Op deze pagina vind je de beoordelingscriteria waaraan je taken moeten voldoen. Je kunt hier zelf al zien waar je op moet letten om een goede beoordeling te krijgen. Let erop dat met name de PowerPoint presentatie en de quiz ook worden beoordeeld op spelling, zinsbouw en eventuele grammatica volgens de eindtermen van niveau A2.
Beoordelingsschema taak 1 Willem van Oranje
|
|
Onvoldoende |
Voldoende |
Goed |
|
|
|
|
|
PowerPoint presentatie |
|
De presentatie duurde korter dan 15 minuten of langer dan 20 minuten. De informatie gegeven in de presentatie was onvoldoende De teksten in de presentatie waren te lang. Geen korte zinnen gebruikt. |
De presentatie was binnen de gestelde tijd. De informatie die in de presentatie gegeven werd was matig. De teksten in de presentatie waren vaak te lang. De teksten werden letterlijk opgelezen door de presentatoren. |
De presentatie was binnen de gestelde tijd. De informatie die in de presentatie gegeven werd was prima. De teksten waren niet te lang maar werden uitgelegd door de presentatoren. |
Lay-out (uiterlijk) |
|
De lay-out is niet aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels.
|
De lay-out is aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels. Het is daardoor enigszins onoverzichtelijk geworden. |
De lay-out is aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels. Het blijft overzichtelijk. |
Quiz |
|
Er zijn minder dan 15 vragen gemaakt. Bij elke vraag zijn minder als 3 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over Willem van Oranje. Er is geen nakijkvel gemaakt. |
Er zijn minimaal 15 vragen gemaakt. Bij elke vraag zijn maar 2 of 3 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over Willem van Oranje. Er is een nakijkvel gemaakt. |
Er zijn minimaal 15 vragen gemaakt. Er zijn bij elke vraag 3 of 4 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over Willem van Oranje. Er is een nakijkvel gemaakt. |
Spelling |
|
De spelling voldoet niet aan de eindtermen |
De spelling voldoet niet aan de eindtermen voor niveau A2, maar zit tussen A1 en A2 in. |
De spelling voldoet aan de eindtermen voor niveau A2 |
Dialoog |
|
Er was geen samenhang in het dialoog. Het lijken meer losse kreten. De personen waren slecht te verstaan. Uit het dialoog blijkt dat de theorie onvoldoende bestudeerd is. Niet iedereen neemt deel aan het dialoog. |
Er was minimale samenhang in het dialoog. Er wordt een beetje op elkaar gereageerd. Het is redelijk tot goed verstaanbaar. Uit het dialoog blijkt dat de theorie voldoende bestudeerd is. Niet iedereen heeft een gelijke rol in het dialoog. |
Er was een goede samenhang in het dialoog. Er wordt op elkaar gereageerd. Het is goed verstaanbaar. Uit het dialoog blijkt dat de theorie goed bestudeerd is. Iedereen heeft een gelijke rol in het dialoog |
Verstaanbaar-heid |
|
De presentatie is niet verstaanbaar. Het spreekniveau ligt lager dan A2. |
De presentatie wordt niet door iedereen goed verstaan, het spreekniveau ligt net (niet) op A2. |
De presentatie is goed verstaanbaar voor alle cursisten, het spreekniveau ligt op A2 of hoger. |
Terug naar boven
Beoordelingsschema taak 2 De Tweede Wereldoorlog
|
|
Onvoldoende |
Voldoende |
Goed |
|
|
|
|
|
PowerPoint presentatie |
|
De presentatie duurde korter dan 15 minuten of langer dan 20 minuten. De informatie gegeven in de presentatie was onvoldoende De teksten in de presentatie waren te lang. Geen korte zinnen gebruikt. |
De presentatie was binnen de gestelde tijd. De informatie die in de presentatie gegeven werd was matig. De teksten in de presentatie waren vaak te lang. De teksten werden letterlijk opgelezen door de presentatoren. |
De presentatie was binnen de gestelde tijd. De informatie die in de presentatie gegeven werd was prima. De teksten waren niet te lang maar werden uitgelegd door de presentatoren. |
Lay-out (uiterlijk) |
|
De lay-out is niet aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels.
|
De lay-out is aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels. Het is daardoor enigszins onoverzichtelijk geworden. |
De lay-out is aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels. Het blijft overzichtelijk. |
Quiz |
|
Er zijn minder dan 15 vragen gemaakt. Bij elke vraag zijn minder als 3 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over de Tweede Wereldoorlog. Er is geen nakijkvel gemaakt. |
Er zijn minimaal 15 vragen gemaakt. Bij elke vraag zijn maar 2 of 3 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over de Tweede Wereldoorlog. Er is een nakijkvel gemaakt. |
Er zijn minimaal 15 vragen gemaakt. Er zijn bij elke vraag 3 of 4 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over de Tweede Wereldoorlog. Er is een nakijkvel gemaakt. |
Spelling |
|
De spelling voldoet niet aan de eindtermen |
De spelling voldoet niet aan de eindtermen voor niveau A2, maar zit tussen A1 en A2 in. |
De spelling voldoet aan de eindtermen voor niveau A2 |
Interview |
|
De vragen wijken te ver af van het onderwerp Tweede Wereldoorlog. Uit de vragen blijkt dat er weinig of geen theorie bestudeerd is. Er zijn minder dan 5 personen geïnterviewd. |
De vragen gaan over het onderwerp Tweede Wereldoorlog. Uit de vragen blijkt dat er een beetje theorie bestudeerd is. De vragen zijn niet opbouwend gesteld. Er zijn 5 personen geïnterviewd. |
De vragen gaan over het onderwerp Tweede Wereldoorlog. Uit de vragen blijkt dat er theorie bestudeerd is. De vragen zijn opbouwend gesteld. Er zijn 6 mensen geïnterviewd. |
Taalgebruik en gedrag tijdens het interview |
|
Men gedraagt zich onbeleefd. Men toont geen interesse tijdens het interview. |
Men gedraagt zich beleefd. Men toont weinig interesse tijdens het interview. Men herhaalt af en toe wat er gezegd is ter controle. |
Men gedraagt zich beleefd. Men toont interesse in de verhalen. Men herhaalt af en toe wat er gezegd is ter controle. |
Verstaanbaar-heid |
|
De presentatie is niet verstaanbaar. Het spreekniveau ligt lager dan A2. |
De presentatie wordt niet door iedereen goed verstaan, het spreekniveau ligt net (niet) op A2. |
De presentatie is goed verstaanbaar voor alle cursisten, het spreekniveau ligt op A2 of hoger. |
Terug naar boven
Beoordelingsschema taak 3 Het Nederlandse Koningshuis
|
|
Onvoldoende |
Voldoende |
Goed |
|
|
|
|
|
PowerPoint presentatie |
|
De presentatie duurde korter dan 15 minuten of langer dan 20 minuten. De informatie gegeven in de presentatie was onvoldoende De teksten in de presentatie waren te lang. Geen korte zinnen gebruikt. |
De presentatie was binnen de gestelde tijd. De informatie die in de presentatie gegeven werd was matig. De teksten in de presentatie waren vaak te lang. De teksten werden letterlijk opgelezen door de presentatoren. |
De presentatie was binnen de gestelde tijd. De informatie die in de presentatie gegeven werd was prima. De teksten waren niet te lang maar werden uitgelegd door de presentatoren. |
Lay-out (uiterlijk) |
|
De lay-out is niet aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels.
|
De lay-out is aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels. Het is daardoor enigszins onoverzichtelijk geworden. |
De lay-out is aantrekkelijk gemaakt met plaatjes, kleuren en titels. Het blijft overzichtelijk. |
Quiz |
|
Er zijn minder dan 15 vragen gemaakt. Bij elke vraag zijn minder als 3 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over het Nederlandse Koningshuis. Er is geen nakijkvel gemaakt. |
Er zijn minimaal 15 vragen gemaakt. Bij elke vraag zijn maar 2 of 3 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over het Nederlandse Koningshuis. Er is een nakijkvel gemaakt. |
Er zijn minimaal 15 vragen gemaakt. Er zijn bij elke vraag 3 of 4 mogelijke antwoorden gegeven. De vragen gaan over het Nederlandse Koningshuis. Er is een nakijkvel gemaakt. |
Spelling |
|
De spelling voldoet niet aan de eindtermen |
De spelling voldoet niet aan de eindtermen voor niveau A2, maar zit tussen A1 en A2 in. |
De spelling voldoet aan de eindtermen voor niveau A2 |
Stamboom |
|
Niet alle koningen en koninginnen staan er op. Er zijn er meer dan 3 vergeten. Er zijn namen vergeten of verkeerd geschreven. |
Niet alle koningen en koninginnen staan er op er zijn er minder dan 3 vergeten. Alle namen staan erop maar een enkeling is verkeerd geschreven |
Alle koningen en koninginnen staan erop. Alle namen staan er goed op. |
Verzorging |
|
De stamboom ziet er slordig uit. Plakresten of verfrommeld papier. Aan de stamboom is duidelijk te zien dat er weinig werk aan besteed is. |
De stamboom ziet er redelijk uit. Aan de stamboom is te zien dat ze er wel wat werk aan gedaan hebben. Het werk is veelal met de hand gedaan, waardoor je verschillende handschriften ziet. |
De stamboom ziet er goed uit. Aan de stamboom is te zien dat er veel werk aan besteed is. Het werk is netjes gedaan of met de computer of netjes met de hand geschreven. |
Verstaanbaar-heid |
|
De presentatie is niet verstaanbaar. Het spreekniveau ligt lager dan A2. |
De presentatie wordt niet door iedereen goed verstaan, het spreekniveau ligt net (niet) op A2. |
De presentatie is goed verstaanbaar voor alle cursisten, het spreekniveau ligt op A2 of hoger. |
Terug naar boven
Eindtermen niveau A2 (volgens de website www.siea.nl)
Het Europees Raamwerk
In 1998 is door de Raad van Europa het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader ontwikkeld (Europees Raamwerk). Een belangrijk doel van het Europees Raamwerk is talenkennis in landen van de Europese Unie onderling vergelijkbaar maken. Het Europees Raamwerk onderscheidt drie hoofdniveaus:
A Basisgebruiker
B Vaardiggebruiker
C Onafhankelijk gebruiker
De hoofdniveaus zijn onderverdeeld in de volgende subniveaus: A1, A2, B1, B2, C1 en C2 voor de vaardigheden lezen, schrijven, luisteren, spreken en gesprekken voeren.
Om het inburgeringtraject succesvol af te ronden dient de deelnemer de Nederlandse taal op niveau A2 te beheersen voor alle vaardigheden (oudkomers moeten schrijven op niveau A1 halen).
Basisgebruiker Niveau A2
De deelnemer kan:
Luisteren begrijpt de belangrijkste punten van korte en eenvoudige boodschappen en aankondigingen als er langzaam en duidelijk gesproken wordt
Lezen kan korte en eenvoudige teksten lezen over concrete onderwerpen uit de eigen werk- of leefomgeving
Gesprekken voeren kan korte gesprekken voeren in standaardsituaties. Hij/zij kan vragen stellen en beantwoorden en ideeën en informatie uitwisselen over vertrouwde onderwerpen in voorspelbare, alledaagse situaties.
Spreken kan in eenvoudige bewoordingen een beschrijving geven van mensen,leef- en werkomstandigheden, dagelijkse routines, enzovoort
Schrijven kan korte, informele briefjes schrijven en boodschappen noteren in telegramstijl.
Terug naar boven
?