7. Docentpagina

Doelgroep:

Leerlingen M&M, kgt jaar 2.

Lestijd:

Drie lessen van 100 minuten.

Wat is het onderwerp van de webquest?

De webquest gaat over Indonesië. Aan de hand van vier onderwerpen maken de leerlingen kennis met het land. De vier onderwerpen zijn: de geschiedenis van Indonesië, de cultuur van Indonesië, de economie van Indonesië en de geografie/topografie van Indonesië.

 

Wat weten en kunnen de leerlingen al?

De leerlingen hebben in jaar 1 een wereldmarkt gehad waarbij ze in aanraking kwamen met aspecten van verschillende landen. Tevens hebben de leerlingen in het begin van jaar 2 een introductie gehad over Indonesië. In jaar 1 hebben de leerlingen kennis gemaakt met de specerijenhandel.

 

Wat wil je dat de leerlingen na afloop van de webquest geleerd hebben?

- Leerlingen kennen de globale geschiedenis van Indonesië, en weten hoe Indonesië eruit zag voor de Europeanen kwamen. Ze weten wat er in de tijd van de VOC gebeurde en wat er gebeurde toen er een einde kwam aan de VOC.

- Leerlingen weten welke geloven er aanwezig zijn in Indonesië.

- Leerlingen weten wat Onafhankelijkheidsdag is.

- De leerlingen kunnen het cultuurstelsel beschrijven.

- De leerlingen weten wat de middelen van bestaan zijn in Indonesië.

- De leerlingen kennen de algemene werkomstandigheden in Indonesië.

- De leerlingen weten welke 3 eilanden in Indonesië het grootste zijn.

- De leerlingen weten dat er veel vulkanen aanwezig zijn.

- De leerlingen kunnen 3 dieren opnoemen die in Indonesië voorkomen.

 

Vakdidactische leerpunten:

- De leerlingen zijn in staat samenwerkend tot een totaalverslag te komen.

- De leerlingen zijn in staat informatie te verwerken tot hun eigen woorden.

- De leerlingen leren planmatig te werken.

- De leerlingen leren keuzes te maken.

- De leerlingen kunnen als groep een korte presentatie opzetten.

Didactische verantwoording.

 

De leerlingen gaan zelfstandig aan de slag met de webquest. Alle informatie is op de webquest te vinden. Als leerlingen vragen hebben kunnen ze terecht bij de docent, maar ze proberen er eerst als groep uit te komen. Begeleidt de leerlingen op planmatige manier, zorg dat ze doelgericht aan het werk gaan. De docent kan volgens het beoordelingsschema nakijken.

?