Inleiding
Dit arrangement voor Burgerschap is ontwikkeld in het kader van de uitbouw en groei van het gebruik van Wikiwijs.
Hiervoor is onder andere ook een leerlijn ontwikkeld en opgenomen in Wikwijs. Deze leerlijn is gebaseerd op het nieuwe brondocument voor schooljaar 2011-2012. Hierin zijn de kerntaken en werkprocessen vervallen.
Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap
Dit arrangement is onderdeel van een serie arrangementen die in dit kader voor de (nieuwe) leerlijn LB, het domein Burgerschap, zijn ontwikkeld. Zie hieronder: Overzicht bouwplan met de ontwikkelde arrangementen voor Burgerschap en hun inhoud.
Overzicht arrangementen (oktober 2011)
Niveau
Dit arrangement is geschikt voor alle mbo niveaus. Voor de BBL wordt aangegeven welke opdrachten eventueel kunnen vervallen gezien het aantal SBU en het verschil in doelgroep.
SBU
Basisdeel voor niveau 3 / 4 = ongeveer 17 SBU (inclusief verdieping). BBL kunnen opdrachten indien gewenst vervallen; dit staat aangegeven bij de opdrachten, het aantal SBU vermindert daarmee dan ook.
Voorbereiding
De leerlingen gaan in dit arrangement onder andere een loonstrookje analyseren. Zorg ervoor dat ze deze op het juiste moment bij zich hebben.
Opbouw van het arrangement
Alle basisarrangementen zijn opgebouwd volgens het didactisch principe van oriënteren – verwerven - bestendigen – terugkijken.
Opdrachten
1 Zie jij ze zitten (1 SBU)
Dit is een inleidend onderwerp om de leerlingen te laten ontdekken wat een aantal begrippen betekenen die van belang zijn voor dit arrangement.
(Verkennen)
2 Samen sta je sterk (1 SBU)
De leerlingen gaan onderzoeken welke werknemers- en werkgeversorganisaties er zijn. Ze zoeken op hoe ze ontstaan zijn, wat hun doel is en wat ze precies doen.
(Ontdekken en analyseren)
3 Loonstrookje: altijd leuk?! (1 SBU)
Aan de hand van een loonstrookje gaan de leerlingen analyseren welke belastingen en premies ze moeten betalen. Ook moeten ze aangeven waarvoor deze belastingen en premies zijn.
(onderzoeken en analyseren)
4 Gezond werken (3 SBU)
De leerlingen gaan een ‘job-aid’ maken voor op hun werk of voor op het werk van iemand anders. De job-aid gaat over zaken waarop moet worden gelet voor goede en gezonde arbeidsomstandigheden.
(analyseren en toepassen)
5 Bepaal het zelf (1 SBU)
De leerlingen gaan een eigen arbeidsovereenkomst opstellen. Daarna gaan ze deze arbeidsovereenkomst bekijken vanuit de ogen van een directeur. Zo ontdekt de leerlingen dat er verschillende belangen zijn in de relatie tussen werknemer en werkgever.
(Toepassen) (alleen BOL)
6 Toets de ander (3 SBU)
De leerlingen gaan met de opgedane kennis een toets ontwikkelen voor klasgenoten. Vervolgens testen ze hun eigen kennis door de toets van een ander te maken.
(Toepassen)
7 Kijk het na (1 SBU)
De leerlingen gaan de antwoorden nakijken en met elkaar de toets bespreken. Hierdoor kunnen ze nog meer van elkaar leren.
(Evalueren)
Verdieping (+/- 6 SBU)
Als verdieping kunnen de leerlingen hun stem laten horen in de school. Zorg voor goede begeleiding.
(Toepassen)
Beoordeling
Antwoorden:
Bronnen
- Context
- Profi-leren
Colofon
Dit arrangement is ontwikkeld in het kader van Loopbaan en Burgerschap als focusvak voor Wikiwijs.
Opdrachtgevers: Ruud de Moor Centrum, Heerlen & Kennisnet, Zoetermeer
Ontwikkeld door: Van de Graaf, Amstelveen