Waar wordt naar gekeken?
1. INZET: Hoeveel tijd heb je aan dit project besteed? Hoe is je inzet en motivatie en samenwerking tijdens het maken van het project? Wie heeft wat gedaan?
2. PRESENTATIE: Hoe ziet je poster eruit?
(duidelijkheid – opdracht uitgevoerd – originaliteit - creativiteit)
|
Onvoldoende |
Matig |
Redelijk tot Goed |
Prima |
Poster (presentatie, |
Foto's niet of bijna niet aanwezig. Geen tekst aanwezig. Geen kleur en afbeeldingen gebruikt. |
Fantasieloos geheel, wel foto's en teksten maar niet of niet voldoende uitgewerkt. |
Er is aandacht besteed aan de poster. |
Prima werk. Hier is aandacht aan besteed. Alles (bijna) foutloos. Goed gebruik gemaakt van bronnen. |
Taal |
Alles klakkeloos gekopieerd. Het wemelt van de taalfouten. |
Teveel plagiaat (overschrijven). Taal vertoont veel fouten. |
Redelijk eigen taalgebruik met weinig fouten. |
Origineel. Taal op goed niveau. Geen plagiaat. |
Onderwerp(diepgang; research; originaliteit; omvang) |
Totaal geen inhoud. Leerling heeft zich niet aan de opdracht gehouden. |
Inhoud matig. Geen diepgang. Inhoud veel te kort. |
Een goede poging het onderwerp te behandelen. Redelijke diepgang. Niet zo origineel. |
Uitstekend. Hier heeft de leerling echt zijn best gedaan met een prima uitgewerkte poster als resultaat. Origineel! |
Algehele presentatie (totaalindruk)
|
Niet interessant. Geen aandacht besteed aan dit project. Wat heb je al die tijd gedaan?? |
Saai. Matig uitgewerkt. Dit kan echt veel beter. Niet alle opdrachten verwerkt. |
Leerling heeft echt geprobeerd goed werk af te leveren. Ondanks slordigheden is dat redelijk tot goed gelukt. |
Heel plezierig om te bekijken. Alle op-drachten goed tot prima verwerkt. Zo moet een project zijn! |
?