2. Taak

 

Case

Je werkt als toeristisch manager bij een touroperator die gespecialiseerd is in reizen naar de Canarische Eilanden. Binnen de afdeling hebben jullie besloten een bestemmingsanalyse uit te voeren op een van de Canarische Eilanden om eventueel in de toekomst een nieuw product op de markt te zetten.

  

Hoofdproduct

 

 

A.  Bestemmingsanalyse 

Voordat je de bestemmingsanalyse gaat uitvoeren kies je een doelgroep aan de hand van de criteria:

Vervolgens voer je de bestemmingsanalyse uit op basis van onderstaande criteria en geef je aan wat interessant is voor jullie gekozen doelgroep:

Mocht je naar de Canarische Eilanden gaan in week 5, dan kun je enkele foto's maken ter illustratie voor je bestemmingsanalyse.

De bestemmingsanalyse inclusief doelgroep neem je op in je taalportfolio.

 

 

 

 

Deelproducten

 

B. Nederlandse samenvattingen: elke student verzamelt minimaal 3 relevante webpagina's (in totaal dus 12 per groep) die hij/zij samenvat voor zijn/haar medestudenten. Deze dienen als basis voor het tentamen leesvaardigheid aan het eind van de periode.

C. Vocabulairelijsten: elke student levert op basis van de 3 websites van de bestemmingsanalyse een lijst met 50 relevante woorden. Per groep is er dus een lijst beschikbaar van 200 relevante woorden die door de hele groep geleerd moeten worden voor de leestoets.


 

 

Specificaties producten


 

A. Bestemmingsanalyse

Criteria:

  1. de gekozen doelgroep is duidelijk omschreven.
  2. de hoofdelementen van de bestemmingsanalyse komen allemaal duidelijk aan bod.
  3. er is een koppeling gemaakt tussen doelgroep en mogelijkheden op de bestemming.
  4. er is een overzichtelijke bronnenlijst met exacte url van de daadwerkelijk gebruikte websites .
  5. indien mogelijk, foto's van het eiland zelf toegevoegd aan de analyse.

 

 

 

 

 

 

B. Samenvattingen

Elke student verzamelt dus minimaal 3 relevante webpagina's (in totaal dus 12 per groep) die hij/zij samenvat voor zijn/haar medestudenten. Deze dienen als basis voor het tentamen leesvaardigheid aan het eind van de periode. De Nederlandstalige samenvattingen hebben een lengte van ongeveer een kwart van de oorspronkelijke Spaanse tekst.  

Criteria:

C. Vocabulairelijsten

Elke student levert op basis van de 3 websites van de bestemmingsanalyse een lijst met 50 woorden die semantisch zijn onderverdeeld over de 9 hoofdelementen van de analyse. Daarnaast is er nog een algemene categorie voor alle overige de woorden die niet tot hoofdelementen behoren.

 

Criteria:

 

Voorbeeld

"Canarias ofrece una selecta combinación de infraestructuras, servicios y ocio que la convierten en uno de los lugares más atractivos del mundo".

Vertaling : Canarias biedt een selecte combinatie van infrastructuur, service en leisure die haar tot een van de meeste aantrekkelijke plekken van de wereld maken. 

convertir (ie) en - veranderen in, maken tot (werkwoorden: infinitief + eventueel vaste voorzetsels) 

atractivo - aantrekkelijk (bijvoeglijk naamwoord: mannelijk enkelvoud)

el lugar - de plek  (zelfstandig naamwoord: enkelvoud)

Uiteindelijk bestaat de groepsvocabulaire lijst uit 4x50 (200) woorden

 

De mate waarin je vocabulaire onder de knie weet te krijgen en ervaring opdoet met lezen, is bepalend voor de voorbereiding van het tentamen leesvaardigheid.

 

In de eerste les zal de docent kort aandacht schenken aan het opstellen van een correcte woordenlijst.

?