De klas wordt door de docent in twee kampen verdeeld. "voorstanders" en "tegenstanders" van de gegeven stelling.
Hierna vorm je binnen deze groep "voorstanders" groepjes van drie leerlingen die samen de vragen beantwoorden die je op deze pagina kan vinden.
Dit doet ook de groep "tegenstanders" van de stelling.
Vervolgens wijs je in elk groepje een notulist aan, die alle antwoorden en verdere informatie, opschrijft die jullie vinden op het internet.
Zoek met behulp van de (gegeven bronnen) het antwoord op de volgende vragen.
Hoe weet je dat je MP3 speler te hard staat waardoor je een gehoorbeschadiging kan oplopen ?
Welk onderdeel beschadig je eigenlijk in je gehoor, waardoor doofheid optreed, en wat is het eerste dat je merkt als je een beginnende doofheid ontwikkelt ?
Welke groep in de samenleving loopt het grootste risico op een gehoorbeschadiging en hoor jij daar bij ?
Geef een top 5 van geluidbelasting, van hoog naar laag, met het aantal decibels per belasting.
Wat zijn de positieve effecten van harde geluiden in het algemeen, en wat de negatieve effecten ?
Zoek de negatieve en positieve gevolgen van het dragen van de koptelefoon (oortjes) op .
Is gehoorschade te herstellen ?
Heb je nog meer argumenten gevonden schrijf ze dan ook op.
Als je het antwoord op deze vragen hebt gevonden ga je ze met de groep ( halve klas) waarin jij bent ingedeeld samenvoegen tot argumenten. Met deze argumenten gaan jullie als tegen- of voorstanders het debat voeren.