schooltype MBO (VO), burgerschap, veilig computer, ICT, algemene vaardigheden.
Leerdoelen:
Overzicht didactische proces: Hoewel een webquest de leerling wil stimuleren zelfstandig te werken kunt u als docent niet gemist worden. De stimulerende rol en begeleiding van de docent is van groot belang.
Begeleidingsmomenten:
Het onderwerp kan emoties losmaken in de groep. Bespreek die emoties met de groep.
Keuze van samenstelling van de werkgroep. (alleen of met 2,3of 4 anderen)
Keuze van presentatievorm. (kies eens een nieuwe vorm, of kies juist een vertrouwde manier van presenteren)
Afbakening van het thema, onderwerp.(inventariseer de gevaren, inventariseer mogelijke oplossingen, leef je in de situatie in van de betrokkenen, gebruik wie-; wat-; welke-; wanneer-; hoe-; waarom- en waarvragen, maak een lijst met zoektermen, ondervraag mensen in je omgeving, met welke onderwerpen binnen de opleiding heeft het onderwerp/thema te maken?)
Taalgebruik en vormgeving. (correct taalgebruik, nette afwerking, let op de doelgroep)
Gebruik de rubric als hulpmiddelvoor de ondersteuning en als hulpmiddel bij de nabespreking.
Noodzakelijke leermiddelen ter ondersteuning:
Het forum bij de webquest. http://fora.kennisnet.nl/viewthread.php?tid=9943
Computers met internetverbinding,
Hulpmiddelen voor de gekozen presentatievorm.
Handleidingen voor de gekozen presentatievorm.
Aanwijzingen voor het maken van opdrachten.
Tijdsinvestering:
Leerlingen kunnen hier 2-5 uur mee bezig zijn.
gemaakt door Jaap Bosman