Hieronder staat wat we van jullie deze lessen verwachten. Lees ook de informatie na de laatste taak onderaan deze pagina.
De docent wijst jullie een van de volgende onderwerpen toe eveneens staat erbij wat het inhoud:
1. Kijken met je oog.
Hoe werkt ons oog? Je ziet dingen maar hoe kan het dat je dit ook in je opneemt? Geef in je werkstuk aan hoe de lijnen van licht vanuit het voorwerp op je netvlies kan komen, en geef aan wat er gebeurt tussen je netvlies en je hersens.
2. Horen met je oor.
Geluid beweegt zich voort. Hoe kan het dat geluiden van voorwerpen daadwerkelijk op je trommelvliezen komen? Hoe kan het dat je het geluid herkend? En hoe gaat het op grote afstanden zoals door een telefoon?
3. Remmen met een voertuig.
Je remt met je fiets, maar staat niet gelijk stil. Hoe kan dat? Kan je een manier vinden om je remweg te berekenen? Remt elk voertuig even hard? Waarom? Waarvoor moeten auto's eerst getest worden, kan je daar wat over vertellen?
4. Vallende voorwerpen.
Wat is het verschil als je een zwaar of een licht voorwerp laat vallen? Waar heeft de valsnelheid mee te maken? Is er verschil of je op aarde wat laat vallen of op de maan? Kijk ook of je een formule kan vinden over de valsnelheid.
5. Geluid van muziekinstrumenten.
Bij muziek hoor je allerlei geluiden. Hoe kan het dat het ene geluid hoger is dan de andere? Hoe plant geluid zich voort? Kan je aangeven hoe de werking op het geluid is bij een snaarinstrument? Of bij een blaasinstrument? Wat bepaald hoe hard geluid gaat?
6. Foto's afdrukken.
Wat gebeurt er bij het adrukken van foto's op papier? Wat heeft het vak scheikunde ermee te maken? Kan je op internet een beschrijving van het proces van ontwikkelen vinden? Hoe kan je kleuren foto's maken?
7. Statische elektriciteit.
Hoe kan je vonken laten overslaan tussen twee voorwerpen? Welke factoren zijn hiervan afhankelijk? Ook met onweer heb je hiermee te maken. Hoe werkt natuurkundig gezien onweer? Hoe en wanneer krijg je onweer? Kan je zelf vonkjes maken?
8. Kartonnen dozen.
Hoe zorg je ervoor dat een stuk karton zo sterk mogelijk is? Welke vormen maken mensen in de bouw (denk aan bruggen) om voorwerpen sterk te laten zijn? Kan je wat vertellen over hoe karton gemaakt wordt? Zijn er karton soorten met vormpjes erin? En waarvoor worden deze gebruikt?
We hebben de 8 onderwerpen nu boven ons. Hieronder staat je taakbeschrijving, en bij het volgende punt de werkwijze.
Je maakt met je groepje een werkstuk, van het betreffende onderwerp. Je werkstuk ziet er als volgt uit:
1e) Voorblad met jullie namen, klas, onderwerp, datum, en een leuk plaatje over het onderwerp.
2e) Inhoudsopgave met de hoofdstukken verdeling en bladzijde nummering.
3e) Inleiding van tenminste een half A-4
4e) Beantwoording van de richtvragen van ongeveer 3 A4. Meer is altijd leuker, maar het moet relevant (= nuttig) zijn aan het onderwerp en het moet leuk blijven om het te lezen. (zie hierboven)
5e) Extra achtergrond informatie naar keuze aangaande het onderwerp van 2 A4
6e) nawoord waarin jullie je mening geven over dit verslag en waarin jullie je evaluatie, die je bij "terugblik" kan vinden, invoegen.
Ten slotte: We typen het verslag in WORD. We gebruiken lettertype "verdana" lettergrootte 12. Als je dit af hebt mail je dit uiterlijk 24 uur na de vierde les naar avansoolingen@gomarus.nl