Docentinformatie

Inleiding
Dit arrangement voor Burgerschap is ontwikkeld in het kader van de uitbouw en groei van het gebruik van Wikiwijs.
Hiervoor is onder andere ook een leerlijn ontwikkeld en opgenomen in Wikwijs. Deze leerlijn is gebaseerd op het nieuwe brondocument voor schooljaar 2011-2012. Hierin zijn de kerntaken en werkprocessen vervallen.

Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap

 

Dit arrangement is onderdeel van een serie arrangementen die in dit kader voor de (nieuwe) leerlijn LB, het domein Burgerschap, zijn ontwikkeld. Zie hieronder: Overzicht bouwplan met de ontwikkelde arrangementen voor Burgerschap en hun inhoud.

Overzicht arrangementen (oktober 2011)


Niveau
Dit arrangement is geschikt voor alle mbo niveaus. Voor niveau 1/2 worden soms andere bronnen aangegeven. Voor de BBL wordt aangegeven welke opdrachten eventueel kunnen vervallen gezien het aantal SBU en het verschil in doelgroep.

SBU
Basisdeel voor niveau 3 / 4 = ongeveer 8 SBU (exclusief eindopdracht); voor BBL kunnen opdrachten indien gewenst vervallen; dit staat aangegeven bij de opdrachten, het aantal SBU vermindert daarmee dan ook. De tijdsbesteding voor de eindopdracht is zelf te bepalen. Deze ligt vermoedelijk tussen de 2 en 10 uur.

Voorbereiding
Het is raadzaam om van te voren de leerlingen reclamemateriaal te laten verzamelen.  Zo kunnen ze tijdens het doorlopen van dit arrangement meteen aan de slag met bepaalde opdrachten. De eindopdracht bestaat uit het maken van een reclame. Dit kan een film of advertentie zijn. Het maken van een reclamefilm neemt beduidend meer tijd in beslag dan het maken van een advertentie. Maak van te voren goede afspraken over de tijdsbesteding.

Opbouw van het arrangement
Alle basisarrangementen zijn opgebouwd volgens het didactisch principe van oriënteren – verwerven - bestendigen – terugkijken.

Onderwerpen

 

1 Wat is reclame?
Dit is een inleidend onderwerp over het begrip reclame en wat de beïnvloeding van deze reclame kan zijn. (voorkennis activeren).

 

2 Waar is reclame?
Een oriënterend onderwerp waarbij de leerling kennis maakt met ideële reclame (voorkennis activeren). (Vraag 2b alleen niveau 3/4)

 

3 Sluikreclame
Een oriënterend onderwerp waarbij de leerling kennis maakt met (het begrip) sluikreclame (voorkennis activeren). (Vraag 3a alleen niveau 3/4)

 

4 Bekende Nederlanders
Een verkennend onderwerp waarbij de leerling het effect van Bekende Nederlanders in reclamefilmpjes ontdekt en omschrijft (verkennen). (Vraag 4c alleen BOL)

 

5 Reclametrucs
Hier gaan de leerlingen bekijken welke reclametrucs er zijn.

 

6 Beïnvloeding
Een onderwerp waarbij de leerling gaat analyseren op welke manieren advertenties de consument beïnvloeden (analyseren). (Vraag 6.2a alleen BOL)

 

7 Nu jullie!
Hier gaan de leerlingen zelf aan de slag met het maken van een reclame (alleen BOL) (bestendigen)

 

8 Allemaal kijken
Hier gaan de leerlingen de reclames van de anderen bekijken. Dit kan klassikaal of individueel. Bespreek altijd na met de leerlingen wat ze van de verschillende reclames vonden en laat ze eventueel ook elkaar beoordelen (alleen BOL) (toepassen).

 

Beoordeling
- antwoorden ingeleverd: met voldoende inspanning
- beoordelen van de reclames


Bronnen
Bronvermelding methoden:
- Context: Thema 5.4.

 

Colofon
Dit arrangement is ontwikkeld in het kader van Loopbaan en Burgerschap als focusvak voor Wikiwijs.
Opdrachtgevers: Ruud de Moor Centrum, Heerlen & Kennisnet, Zoetermeer
Ontwikkeld door: Van de Graaf, Amstelveen