Tekstbestanden, foto's, video's, etc.
Arbeid en Arbo bij het beheer van natuurgebieden en in de bosbouw
Arbeid en Arbo bij het beheer van natuurgebieden en in de bosbouw Peter F.M.M. Roelofs Anton A.J. Looije Rapport nr. 377
arbeidsvriendelijke producten voor de hovenier
landschapsbeheer en veiligheid
Uitvoeren van de risico-inventarisatie Arbo
Werkwijzer over het doorlopen van een Arbo-checklist tijdens een rondgang door het bedrijf.
Bepalen van het risicogetal Arbo met de Eenvoudige methode
Instructievideo over het bepalen van het risicogetal van een Arbo-risico met behulp van de Eenvoudige methode. Je leert hoe je de tabellen en matrix van deze methode moet gebruiken.
Instructie geven over veiligheid en arbo
Werkwijzer: Bij het geven van een instructie over veiligheid en arbeidsomstandigheden is het belangrijk dat je de boodschap helder en eenduidig vertelt. Vooraf staat vast waar de instructie over gaat.
Plan van aanpak
Instructievideo over het maken van een plan van aanpak voor HACCP-, Arbo- of milieuproblemen. Je leert hoe zo\'n plan van aanpak wordt samengesteld en hoe je de tabel in het plan van aanpak in moet vullen.
het schrijven van een adviesrapport B2.doc
Het schrijven van een adviesrapportniveau 4 bovenbouwOpbouw: voorwoord;1. inleiding; 2. kern; 3. conclusies en aanbevelingen; nawoord; bijlagenVormgeving: omslag, titelblad, inhoud, voorwoord, hoofdstukken (kern + conclusie), bronvermelding, bijlagenvoorwoordIn het voorwoord beschrijf je jouw relatie met het onderwerp: wat wil je ervan leren? (leerdoelen). Bij samenwerken: met wie, waarom en hoe waren evt. de taken verdeeld? Waarom ben jij ?gevraagd? voor het onderzoek? inleiding (doel- en publiekgericht)De inleiding verwoordt voor wie het bedoeld is (publiek).De inleiding geeft aan wat het doel is van dit rapport voor de opdrachtgever: wat wil hij ermee bereiken? De inleiding interesseert de lezer voor het rapport: motiveren en enthousiasmeren, licht bv. alvast en tipje van de uitkomst op.Eventueel een leeswijzer als opbouw en inhoud afwijkt van wat ?normaal? is. Een verantwoording ten aanzien van de methode van werken.kernDe opbouw van de kern is afhankelijk van de opdracht, die
Programma competentiemeting
A B C1 In deze assessment kun je een oordeel geven over de mate waarin je de verschillende managementcompetenties beheerst. 2 Ook is het mogelijk dat iemand anders hierover een oordeel geeft. 3 Beschrijf vervolgens uitvoerig bij elke competentie de situatie waarin jij hier ervaring hebt opgedaan. 4 Dit hoeft niet per se binnen het vak of de vier muren van de school te hebben plaatsgevonden. 5 De resultaten worden automatisch verwerkt in een radargrafiek. 6 Sla het assessment digitaal op! 7 8 9 Naam leerling die beoordeeld wordt Pietje Puk 10 Klas 4a 11 Datum 20 December 2005 12 13 14 Jij bent (klik op de juiste omschrijving): Pietje Puk 15 mede-student mede-student16 docent / coach docent / coach17 BPV-begeleider BPV-begeleider18 Anders Anders A B C D E F G1 BEOORDELING Pietje Puk 2 3 Toelichting beoordeling 4 0 = de leerling
toolboxmeeting houden
leeractiviteit voorbereiden en uitvoeren toolboxmeeting op niveau 4 managen/bedrijfsvoeren. Verplicht onderdeel VCA. Geschreven in context Groen, maar ook in andere vakrichtingen bruikbaar.