## Lesformulier

Kerndoelen van deze les | Functioneel kerndoel 6 (Domein Taal) - De leerling verkent taal als systeem. 6a De leerling verkent de relatie tussen vorm en betekenis van taal.
Leerdoelen – kennis en/of vaardigheden | Na afloop van deze les: - kan de leerling woorden met de letter S herkennen, lezen of benoemen en deze terugvinden op een bingokaart.
Eindopdracht om te bepalen of leerdoelen zijn behaald | De leerkracht observeert tijdens het bingospel of de leerling woorden met de letter S herkent, leest of benoemt en deze juist afdekt op de bingokaart.
Didactische opbouw – hoe bouw je de activiteiten op | Korte toelichting op de activiteit Bingo is een gestructureerde spelactiviteit. Leerlingen luisteren naar woorden of bekijken afbeeldingen en zoeken deze terug op hun bingokaart. De activiteit ondersteunt visuele woordherkenning en technisch lezen en is geschikt voor oefening, herhaling en automatisering. Instructie en fasering - Doordacht Passend Lesmodel Fase 1 – start van de les De leerkracht legt kort uit dat de leerlingen bingo gaan spelen met woorden en/of afbeeldingen van de letter S. De leerkracht vraagt of de leerlingen het spel Bingo kennen. Indien nodig wordt het spel kort uitgelegd. De leerkracht benoemt het leerdoel en laat een bingokaart zien met enkele voorbeeldwoorden of afbeeldingen. ### Fase 2 – interactieve instructie De leerkracht doet een voorbeeldronde: leest een woord hardop voor of laat een afbeelding zien; laat zien hoe het juiste woord of plaatje op de bingokaart wordt opgezocht; benoemt waarom dit woord of plaatje past; laat zien hoe het juiste vakje wordt afgedekt. ### Fase 3 – actieve verwerking Leerlingen spelen het bingospel: een leerling leest het woord hardop; leerlingen zoeken het woord of plaatje op hun bingokaart; wanneer het voorkomt, lezen of benoemen zij het woord en dekken het juiste vakje af. De leerkracht observeert en ondersteunt waar nodig door mee te lezen of woorden te laten herhalen. ### Fase 4 – eind van de les Het spel eindigt wanneer een leerling bingo heeft. Het lesmoment wordt afgesloten met een korte terugblik op het leerdoel. De leerkracht bespreekt enkele woorden uit het spel en controleert of woord en betekenis bij elkaar passen. Tot slot benoemt de leerkracht wat al goed lukt en wat nog aandacht vraagt en wanneer en hoe de letter S terugkomt in een volgende les of activiteit.
Benodigde materialen en voorbereiding | Benodigde materialen: - bingokaarten van de letter S - afdekmateriaal (fiches, blokjes of stift) Voorbereiding: - Zorg voor een rustige werkplek.
Klassenmanagement, differentiatie en ondersteuning in de klas | De activiteit wordt in kleine groepjes gespeeld. Differentiatie is mogelijk door: - samen hardop te lezen of zelfstandig te laten werken. - te werken met woorden of met afbeeldingen.
Overige | Na afronding van de letter S kan bingo regelmatig terugkeren als herhaal- en onderhoudsactiviteit. De aanpak en opbouw zijn gelijk aan die van andere letters in deze reeks, zodat leerlingen steeds binnen een herkenbare structuur werken.