## Impact en next steps

## De impact

De vraag is niet 'hebben we hier tijd voor?', maar 'wat levert het ons op?'. Het inbouwen van digitale geletterdheid is geen extra taak, maar de reparatie van vier grote problemen in ons huidige onderwijs.

1. Het vermindert verloren lestijd. Nu zijn vakdocenten vaak halve ICT’ers die worstelen met wachtwoorden en inlever-problemen. Door basisvaardigheden te trainen, worden leerlingen zelfredzaam en krijgen wij onze lestijd terug.

2. Het vermindert sociale onrust. Online ruzies verstoren nu vaak de les. Mediawijsheid verschuift onze rol van 'brandjes blussen' achteraf, naar preventie vooraf.

3. Het dicht de kansenkloof. Niet elk kind leert dit thuis. Wij garanderen dat álle leerlingen, ongeacht hun achtergrond, digitaal mee kunnen komen in de maatschappij.

4. Het bestrijdt naïviteit. Leerlingen geloven nu vaak alles wat ze zien. Wij maken ze kritisch.

Kortom: we transformeren leerlingen van hulpbehoevende consumenten naar zelfstandige, kritische gebruikers.

##
Next step

Tijd, tijd en nog eens tijd. We're tight-fisted with property and money, yet think too little of wasting time, the one thing about which we should be the toughest misers. Geef ons de tijd om de kaders verder uit te werken en vanuit dat punt de inhoud te maken.

## 3 belangrijkste inzichten

1. Volgend jaar willen we dit weer doen!
2. Tijd is kwaliteit!
3. Uit je comfortzone, in je learning zone.