Plancius, een methode voor leerlingen met een IQ tot 35

Plancius is een methode die speciaal is ontwikkeld voor leerlingen met ontwikkelingsleeftijd tot 24 maanden of met een IQ tot 35. Het sluit aan bij de belevingswereld van deze leerlingen en richt zich

op communicatie, zelfredzaamheid, sensomotoriek, sociaal-emotionele ontwikkeling en spelontwikkeling.

De bijbehorende Plancius leerlijnen worden gebruikt om het niveau van de leerlingen in kaart te brengen en vandaaruit de ontwikkeling verder te stimuleren. De Plancius leerlijnen sluiten aan op leerdoelen uit de ZML leerlijnen (leerlijnen die in het speciaal onderwijs gebruikt worden).

De leerlijn spelontwikkeling is uitgewerkt voor het VSO als leerlijn taakontwikkeling. De andere leerlijnen zijn dezelfde als die van het SO.

Niveaubepaling

Om het niveau van de leerlingen uit jouw groep vast te stellen adviseren wij om de volgende stappen te doorlopen:

• Begin met een globale screening door het schema globale niveaubepaling in te vullen
• Bekijk in het schema globale niveaubepaling op welk niveau (A en B, niveau 1 – 4 of niveau 5 -6) een leerling op een domein functioneert en pak dat deel van de leerlijn erbij.
• Scoor per doel uit de leerlijn of een leerling dit doel wel of niet beheerst. Je kunt dit doen met behulp van formats scoreformulieren of digitale scoreformulieren of rechtstreeks in jouw eigen leerlingvolgsysteem als deze leerlijnen er in zijn opgenomen.
• Als je twijfelt of een leerling een doel wel of niet beheerst kun je de lijst met uitloktips raadplegen. Je ziet dan hoe je bepaald doelgedrag kunt uitlokken.
• Als je voor jouw groep een niveaubepaling wilt doen, kun je de uitlokkaarten gebruiken.
• Vul het boekje ‘Leer mij kennen’ in om gericht informatie te verzamelen over je leerlingen.
• Bepaal het niveau van je leerlingen op de leerlijnen. Je kunt hiervoor gebruikmaken van de hulpmiddelen onder het kopje 'niveaubepaling'.
• Kies activiteiten uit de database bij de doelen die je voor je leerlingen stelt.
• Raadpleeg de dagmomentkaarten stamlijn (niveau A en B) en niveau 1 t/m 6 om aan doelen te werken tijdens dagmomenten, zoals verzorging, eten en drinken en bij binnenkomst.
• Laat je inspireren door de (voorbeeld) Themakaarten voor als je thematisch werkt. Op themakaarten staan tips hoe je de aankleding van het lokaal, dagmomenten en activiteiten kunt afstemmen op een thema. Thema's zijn: zomer - water - op reis - muziek - lente - kleuren - ik - dieren - december.

Handleiding

• Tevens bevat de methode een verantwoording van de leerlijnen voor kinderen met een IQ tot 35.
• De leerkrachten handleiding VSO geeft inzicht in de opbouw van de leerlijnen, de doelgroep, de keuze van de thema's en de opbouw van de activiteiten.