De Hoeken Van Begrip

Slot van de les: de hoeken van begrip

De werkgroep onderwijs heeft de afgelopen jaren veel mooie werkvormen mogen delen in de BER. Eerst richtten zij zich op de start van de les, toen het midden en daarna schreven ze verslagjes van lesbezoeken met activerende werkvormen en differentiatie in de les. Onderaan ieder stukje staat steeds een link naar ‘De Toolbox’ waar je de verschillende werkvormen kunt terugvinden. Vanaf deze week gaan wij ons richten op Het Slot Van De Les.

Een belangrijk onderdeel van iedere les is Het Slot Van De Les. Hiermee check jij en je leerlingen of de doelen zijn gehaald. Hierin kun je je feedback over hun werkhouding duidelijk maken. Je richt de focus weer even op de kern van je les. De leerling krijgt de kans te weten waar hij staat en wat hij nog moet doen. Het is ook een mogelijkheid om het contact met je klas te versterken of ze alvast na te laten denken over het onderwerp van de volgende les. Markeer een duidelijk einde aan je les en laat je niet overvallen door de bel.

Doel
Leerlingen fysiek laten bewegen én laten reflecteren op hun begrip van de lesstof.

Tijdsduur
5–10 minuten

Benodigdheden

• Vier hoeken in het lokaal
• A4’tjes met labels geplaatst in de hoek van het lokaal:
  • Ik snap het goed
  • k snap het grotendeels
  • Ik twijfel nog
  • Ik snap het (nog) niet

Uitvoering

1. Leg kort uit dat leerlingen eerlijk kiezen.
2. Leerlingen staan op en lopen in stilte naar de hoek die bij hen past.
3. In elke hoek bespreken ze 1 minuut (zacht of fluisterend):
   1. Wat ging goed?
   2. Wat was lastig?
4. Eén leerling per hoek deelt kort een inzicht met de klas (of schrijft het op het bord).

Het materiaal van deze werkvorm en alle eerder gepubliceerde werkvormen kun je vinden in de TOOLBOX: https://maken.wikiwijs.nl/220771/Toolbox.

Max Hemprig

Bron BER 6 feb 2026