Leerlingen denken dat organismen groeien doordat hun individuele cellen groter worden.
Leerlingen baseren hun begrip van groei vaak op hun eigen ervaringen: als ze groter worden, denken ze dat alles in hun lichaam simpelweg “meegroeit” zonder begrip van hoe dat op celniveau gebeurt. In het dagelijks leven zien leerlingen dat opgeblazen ballonnen groter zijn geworden en dat deeg tijdens het rijzen in volume toeneemt. Wellicht denken leerlingen dat grotere cellen de oorzaak van groei zijn,
Op macroscopisch niveau zien leerlingen geen individuele cellen, dus ze denken niet aan celdeling.
In lesboeken wordt groei simpelweg omschreven als een toename van biomassa of grootte, zonder de koppeling met celdeling te maken. Afbeeldingen van celgroei laten soms een cel zien die groter wordt, voordat hij zich deelt, wat het idee versterkt dat celgroei een belangrijke factor is.
Deze bijlagen bieden handvatten om de misconcepties doelgericht zichtbaar te maken en te adresseren:
Maak gebruik van de concept cartoon uit de bijlage: Groei van organismen.
Een werkblad is ontwikkeld om leerlingen inzicht te geven in hoe organismen groeien. Leerlingen antwoorden op stellingen of ze denken dat deze juist of onjuist zijn.
Lesaanpak misconcept celgroei_BB
Fairbanks, J. L. (2011). Misconceptions in middle school life science and strategies teachers can use to change them.