|
Kerndoel 19 De leerling leert over samenleven in een democratische rechtsstaat.
19B De leerling verkent hoe die kan omgaan met diversiteit in de samenleving.
Het gaat hierbij om:
- beschrijven van aspecten van diversiteit: godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap en seksuele gerichtheid;
- reflecteren op de eigen identiteit in relatie tot aspecten van diversiteit;
- herkennen en benoemen van processen van stereotypering, discriminatie en uitsluiting;
- beargumenteren van het belang dat mensen elkaar gelijkwaardig behandelen;
- reflecteren op ervaringen met openstaan voor perspectieven en ervaringen van anderen, overeenkomsten en verschillen benoemen, oordeel uitstellen, omgaan met mogelijkheden en gedrag van anderen.
|
Bij het thema Diversiteit en identiteit leren leerlingen over diversiteit in de samenleving en reflecteren ze op hun eigen identiteit. Ze onderzoeken hoe factoren als cultuur, geloof, gender, afkomst en overtuigingen bijdragen aan wie mensen zijn. Leerlingen leren dat identiteit meervoudig en veranderlijk is en dat verschillen bijdragen aan een inclusieve samenleving.