Nieuws en actualiteit

Bij het thema Nieuws en actualiteit leren leerlingen over wat er in de wereld gebeurt en hoe gebeurtenissen invloed hebben op mensen. Ze bespreken actuele thema’s en leren hun mening vormen over nieuws en maatschappelijke kwesties.

Onderwerpen kunnen zijn: media, nieuwsbegrip, gebeurtenissen dichtbij of ver weg. Ze leren feiten van meningen onderscheiden en nadenken over hun rol in de samenleving.

 

Les- en bronnenmateriaal op Wikiwijs

Bij kerndoel 21B staat centraal dat leerlingen leren deelnemen aan de samenleving en daar een eigen, geïnformeerde mening over vormen. De lessenserie Nieuws in de klas ondersteunt dit proces door elke paar weken een nieuw, actueel thema uit te lichten en hier lessen voor te ontwikkelen.

De onderstaande link verwijst naar lesmateriaal van Nieuws in de klas voor zowel het primair onderwijs (po) als het voortgezet onderwijs (vo), en dus niet uitsluitend naar materiaal voor het po. Hoewel het niveau mogelijk niet altijd direct aansluit bij het po, kunnen de lessen wel inspiratie en ideeën bieden om zelf mee aan de slag te gaan.

Nieuws in de klas op Wikiwijs

 

Het thema Nieuws en actualiteit sluit aan bij het kerndoel 21B. 

Kerndoel 21 De leerling doet ervaringen op met democratische en maatschappelijke betrokkenheid.

21B De leerling verkent mogelijkheden om bij te dragen aan de samenleving.
Het gaat hierbij om:

  • benoemen van taken, rollen, rechten en plichten van jezelf en anderen in de samenleving;
  • onderzoeken van maatschappelijke initiatieven, bewegingen en organisaties en de middelen die zij aanwenden om bij te dragen aan de samenleving of veranderingen in de samenleving teweeg te brengen;
  • verkennen van actuele, maatschappelijke en duurzaamheidsvraagstukken;
  • ervaringen opdoen met verantwoordelijkheid nemen voor en bijdragen aan het welzijn van anderen;
  • verkennen van mogelijkheden om vanuit eigen idealen bij te dragen aan de samenleving, nu en in de toekomst.

 

Illustraties bij kerndoelen-burgerschap

Definitieve conceptkerndoelen burgerschap en digitale geletterdheid, juli 2025