Redactie is geen stap die pas achteraf plaatsvindt. Leermateriaal dat je maakt bekijk en redigeer je op verschillende momenten: ontwikkelaar en meelezer/redacteur werken vanaf stap 3 al nauw samen. Je bespreekt samen opbouw en uitwerking van je leermateriaal en past aan en verbetert gedurende het schrijfproces.
4.1 Waarom redigeren?
Het is belangrijk dat je deze stap aan een ander overlaat. Je kijkt over het algemeen gemakkelijk over je eigen gemaakte ‘fouten’ heen. In deze stap kan het dus gaan om een collegiale of externe redactie.
4.2 Mogelijke redactieronden
Eerste redactie: een meelezer/collega/(externe) redacteur checkt het leermateriaal qua opbouw, samenhang, inhoud en tekstueel en geeft feedback. De ontwikkelaar past het leermateriaal aan op basis van deze feedback.
Eindredactie: dit is een tweede check door meelezer/collega/(externe) redacteur. De ontwikkelaar schrijft op basis van de feedback die hier nog uitkomt een definitieve versie.
Bureauredactie: dit is een allerlaatste check voordat het leermateriaal definitief is en vormgegeven kan worden. In deze stap check je de laatste typ-, spel- en taalfouten.
4.3 Aandachtspunten bij de redactie
Inhoud
Volgt het leermateriaal de opbouw en inhoud van de blauwdruk?
Is er voldoende samenhang tussen de onderdelen?
Is de inhoud inhoudelijk correct?
Past de inhoud bij de doelgroep en het niveau?
Tekst
Is het leermateriaal correct qua spelling en interpunctie?
Is het leermateriaal grammaticaal correct?
Is de tekst goed leesbaar?
Past het taalgebruik bij de doelgroep en het niveau?
Afspraken
Zijn alle schrijfafspraken gevolgd?
Kwaliteit
Voldoet het leermateriaal aan alle afgesproken kwaliteitscriteria?
4.4 Praktische afspraken
Spreek af hoe je correcties en feedback geeft. Bijvoorbeeld via Wijzigingen bijhouden en Opmerkingen in je Word-document of via een feedbacklijst.
Spreek af hoe feedback wordt teruggekoppeld en hoe zichtbaar wordt gemaakt dat opmerkingen verwerkt zijn.
|
Resultaat van stap 4 Een (inhoudelijk) definitieve versie van je leermateriaal, klaar om te testen |