Verdiepingsopdracht

Geschreven door mens of AI?

 

Doel: Ontdek hoe je een verhaal dat door AI is geschreven kunt herkennen.

 

Voorbereiding

 

• Verdeel de klas: Maak groepjes van 3–4 leerlingen.

• Kies een tool die jij mag gebruiken op school om teksten te schrijven. Voorbeelden zijn Co-pilot, ChatGPT of Gemini.

• Wil je een gratis tool zonder inlog: https://www.easemate.ai/nl/ai-story-generator

Aan de slag

 

Welkom bij deze les! Vandaag gaan we verhalen schrijven met een computer die kan schrijven. Zo'n computer heet een AI-generator. Deze slimme computer helpt ons met schrijven.

Stap 1: Verhalen ontwerpen (10 minuten)

We beginnen met de basis. Wat is een goed verhaal? Elk verhaal heeft deze onderdelen:

1. Een begin: zo start het verhaal.

2. Een midden: hier gebeurt er iets, zoals een probleem.

3. Een einde: zo loopt het af.

4. Personen: wie speelt er mee?

5. Een plek: waar gebeurt het?

Schrijf jouw 5 onderdelen kort op een papier. Of vul het direct in bij de tool.

• Voorbeeld:

• Persoon: Een robot, Bennie.

• Plek: Op zolder.

• Probleem: Zijn batterij is bijna leeg en hij kan geen stopcontact vinden.

Elk groepje leest zijn stukje verhaal voor. Wat vinden we er goed aan? Wat is creatief bedacht? We geven elkaar complimenten en tips.

1. Het einde door de computer (10 minuten)

   • We kiezen één vervolgverhaal van een groepje en vragen de computer om het verhaal af te maken. We lezen het verhaal dat de computer heeft geschreven. Vinden jullie het verrassend?

     Voorbeeld: De computer schrijft: "Bennie steekt de stekker in het stopcontact en zijn ogen lichten weer op. Hij is opgeladen en klaar om weer te spelen!"

     Nadenken over de les

     Hoe heeft de computer ons geholpen met schrijven? Wat is het verschil tussen een verhaal van jou en een verhaal dat is gemaakt door een computer? Is het goed dat de computer ons helpt?

     Stap 3: De computer helpt (10 minuten)

     We kiezen nu allemaal dezelfde 5 punten en typen dit in de computer. De computer schrijft verder. We lezen de tekst van de computer hardop op het scherm. Zijn de verhalen allemaal hetzelfde, of echt anders? Waarin zit het verschil?

     Voorbeeld: De computer schrijft over hoe Bennie probeert zijn oplaadkabel te vinden. Hij struikelt over dozen en verliest zijn balans.

     Stap 4: Je eigen verhaal schrijven (10 minuten)

     Kies nu een eigen verhaallijn. Speel met de instellingen. Welke instellingen werken voor jou het best?

     Voorbeeld: De robot Bennie pakt een oude zaklamp. Hij vindt de oplaadkabel onder een dikke laag stof.

     Stap 5: Vertel het aan de klas (10 minuten)

     Leg uit aan elkaar wat jij opvallend vindt aan de manier waarop deze tool jouw verhaal maakt. Met alleen een paar kernwoorden.

 

Bespreking

 

Bespreek in de klas: Kom met de hele klas bij elkaar.

Analyseer: Welke signalen wezen op AI? Waren er momenten dat het verhaal heel menselijk voelde?

Reflecteer samen: Bespreek wat je vreemd of verrassend vond. Wanneer zou je een AI-verhaal wel of niet willen gebruiken? En hoe blijf je zelf creatief, nu AI ook verhalen kan schrijven?