## Lesomschrijving

Introductie [5 min]
Je stelt een vraag gesteld aan de klas: “Wat denk jij dat data is?” Laat de kinderen hun eerste ingevingen vertellen.
Daarna volgt de instructie vanaf dia 2.

Instructie [15 min]
Je bespreekt samen met de klas de dia’s uit de PowerPoint.
Bij elke dia wordt langer of korter stilgestaan bij voorbeelden van dataverzameling uit de leefwereld van de kinderen. (zoals apps, foto's, schooldata).
Er wordt uitgelegd dat AI gebruik maakt van data om te leren en beslissingen te nemen.
De leerkracht benadrukt dat data nuttig kan zijn, maar ook risico’s met zich meebrengt en dus ook verkeerd gebruikt kan worden.
Hieronder staat heel beknopt wat er met elke dia besproken kan worden. In de PowerPoint zelf staat meer informatie bij elke dia in de notities.

Gebruik deze dia om samen met de kinderen te raden voor welke soort data de iconen staan.

Raad met de kinderen waar het om gaat op de afbeeldingen mbt data en dataverzameling.

Waarom bewaren we data? En hoe ging dat vroeger? Bespreek dit met elkaar.

Welke data is op een computer te bewaren?

Alles wat een computer opslaat doet hij alleen met de cijfer 1 en 0. Hoe bijzonder is dat?

Inleidende dia's om voorbeeld te bespreken.

Bespreek dit voorbeeld zodat ze weten wat er bij de opdracht van ze verwacht wordt.

Kern [35 min]
Voordat de leerlingen zelf aan de slag gaan, neem je een voorbeeld door. Dit voorbeeld gaat over welke data mogelijk verzameld kan worden in een dierentuin. Wat kan nuttig zijn om te weten en hoe verzamel je deze data?
Ter inspiratie wordt het ingevulde kader ook getoond. [5 min]

Nu verdeel je de klas in tweetallen of groepjes 3 leerlingen.
Elk groepje krijgt het A3-werkblad met de 8 vakken voor verschillende beroepen.
De leerlingen schrijven op welke soorten data verzameld kunnen worden binnen elk beroep. Ze schrijven ook op hoe die data verzameld kan worden.
‘Welke data is handig om te verzamelen en hoe zou je dat kunnen doen?’ [15 min]

Na het invullen maak je grotere groepjes door steeds twee kleine groepjes samen te voegen. Elke groep krijgt een set kaartjes met vragen en stellingen.
Ze gebruiken deze om met elkaar in gesprek te gaan over hun bevindingen en over het gebruik van data door AI. Je zou kunnen afspreken dat ze om-en-om een kaartje voorlezen en daar dan samen over praten. De ‘lezer’ begint met zijn inbreng, daarna vullen de anderen aan.
Zo nodig maak je een selectie van kaartjes van te voren, zodat je alleen geschikte stellingen en vragen voor je groep gebruikt.
Tip: laat de leerlingen zelf de kaartjes uitknippen. [15 min]

Slot [5 á 10 min]
De leerkracht sluit af met een klassikale terugblik.
Wat hebben de leerlingen geleerd over data?
Wat vonden ze verrassend of juist zorgwekkend?
Er wordt kort besproken hoe je bewust kunt omgaan met data en technologie.

Data - Wat is dat? PowerPoint

Placemat beroepen en data PDF

Discussiekaartjes PDF

Placemat beroepen en data WORD

Discussiekaartjes WORD