Losse letters (Scrabble spel) of materialen om letters mee te vormen
Moeilijkheidsgraad (voor de leerkracht): Makkelijk
Lesdoelen spelling
Leerlingen passen de aangeleerde spellingsregel toe op zelfstandig naamwoorden.
Digitale geletterdheid
Aanbodsdoelen SLO digitale geletterdheid
Praktische ICT basisvaardigheden:
Gebruiken van een internetbrowser (fase 2).
Verkennen van mogelijkheden voor visuele en grafische vormgeving binnen app (fase 2).
Ontdekken wat het gebruik van een digitaal apparaat vraagt aan praktische ict-vaardigheden (fase 3).
Lesdoelen digitale vaardigheden
Leerlingen maken zelfstandig een creatief stopmotionfilmpje met het gekozen woord.
Leerlingen kunnen afbeelding zoeken, downloaden en verwerken in een andere app.
Benodigde voorkennis
Leerlingen weten hoe ze inloggen op de greenscreenbox en hoe ze de app kunnen vinden op de iPad.
Leerlingen weten hoe ze afbeeldingen kunnen zoeken op het internet.
Lesomschrijving
Introductie/inleiding:
Start de les klassikaal met het bespreken van de spellingregel die centraal staat.
Gebruik hierbij een spellingkaart als visueel hulpmiddel op het digibord.
Bespreek samen enkele voorbeelden van woorden die onder deze spellingregel vallen.
Instructie:
Vertel de leerlingen dat ze een stopmotionfilmpje gaan maken waarin een woord visueel wordt opgebouwd, letter voor letter.
De leerlingen kiezen zelf een zelfstandig naamwoord dat past bij de besproken spellingsregel.
Vervolgens zoeken ze een passende achtergrondfoto op internet die het gekozen woord visueel ondersteunt.
Geef aan dat ze het woord straks letter voor letter opbouwen in de greenscreenbox.
Verwerking:
Inloggen en opstarten:
Leerlingen openen de Greenscreenbox-app via een QR-code of via de website https://greenscreenbox.app
Ze loggen in met de gebruikersnaam of inlogcode (afhankelijk van de school).
Project aanmaken:
Leerlingen starten een nieuw project in de app.
Ze uploaden de gevonden afbeelding als achtergrond.
Stopmotion maken:
Leerlingen vormen het gekozen woord letter voor letter in de greenscreenbox met losse letters of materialen.
Na elke nieuwe letter maken ze een foto in de app. Er komen dus steeds letters bij.
Zo ontstaat een stopmotionfilmpje waarin het woord langzaam verschijnt.
Tip voor de leerkracht:
Stel vooraf de geavanceerde instellingen van de greenscreenbox-app goed in voor het beste resultaat.
Afsluiting/evaluatie:
De leerlingen leveren hun filmpje digitaal in bij de leerkracht.
Laat enkele gemaakte filmpjes klassikaal zien op het digibord.
Bespreek met de klas of het woord goed is gespeld en of het bij de juiste spellingcategorie hoort.