Leerdoelen
1. Leerlingen maken kennis met de verschillende perspectieven op de mens-natuur relatie.
2. Leerlingen kunnen de mens-natuur relatie conceptualiseren in verschillende categorieën.
3. Leerlingen kunnen kritisch nadenken over de mens-natuur relatie.
4. Leerlingen leren om een positie aan te nemen binnen de verschillende perspectieven op de mens-natuur relatie en weten dit te beargumenteren.
5. Leerlingen kunnen verschillende politieke ideologieën ten opzichte van de mens-natuur relatie herkennen.
Eindtermen
Deze les sluit aan op domein A: Vaardigheden en domein C: Parlementaire democratie van het examenprogramma maatschappijleer vwo.
Duur
50 minuten
Benodigdheden
• Voor elke leerling een opdrachtenblad
• Voor elke leerling een laptop, telefoon of ipad
Extra informatie
Wil je meer informatie over de mens-natuur relatie? Bekijk dan:
• Schouten, M. G. (2005). Spiegel van de natuur. Het natuurbeeld in cultuurhistorisch perspectief.
• Natuurfilosoof Matthijs Schouten over de verschillende perspectieven ten opzichte van de natuur | MaatschappijWij
• Mens als heerser versus de mens als partner in de natuur? | Maatschappij & Politiek