Opbouw

Er zijn twee versies van het Groeikompas beschikbaar:

• Eén voor het primair onderwijs, speciaal onderwijs en speciaal basisonderwijs
• Eén voor het voortgezet onderwijs, voortgezet speciaal onderwijs en praktijkonderwijs.

Dimensies

Het Groeikompas is opgebouwd uit twee dimensies:

1. Aandachtsgebieden

Dit zijn de onderdelen die belangrijk zijn om open leermateriaal blijvend een plek te geven binnen je school. Er zijn acht aandachtsgebieden: 1) Visie en beleid, 2) Cultuur, 3) Facilitering, 4) Professionalisering, 5) Infrastructuur, 6) Onderwijs, 7) Kwaliteit en 8) Samenwerking.

Per aandachtgebied zijn één tot drie elementen geformuleerd. Een element beschrijft een specifiek aspect van dat aandachtsgebied.

2. Ontwikkelingsfasen

Elk element van een aandachtsgebied kan zich in een bepaalde fase van ontwikkeling bevinden. Er zijn vijf ontwikkelingsfasen:

• Nulfase: er is nog geen aandacht voor open leermateriaal;
• Bewustwordingsfase: er ontstaat aandacht en interesse;
• Experimenteerfase: er wordt op kleine schaal geëxperimenteerd;
• Implementatiefase: open leermateriaal wordt actief ingezet en ondersteund;
• Duurzaamheidsfase: het gebruik van open leermateriaal is structureel ingebed in de school.

Voor ieder element zijn per ontwikkelingsfase stellingen geformuleerd. Deze stellingen helpen om in te schatten waar je staat en waar nog kansen liggen voor groei. Hoe verder een aandachtsgebied zich ontwikkelt, hoe steviger open leermateriaal is verankerd in het onderwijs.

Definities

In het Groeikompas komt de term "Open en overig vrij beschikbaar leermateriaal" voor. Hieronder wordt het volgende verstaan:

• Vrij beschikbare leermaterialen zijn (digitale) leermaterialen die zonder kosten voor onderwijsdoeleinden zijn te gebruiken.
• Open leermaterialen zijn vrij beschikbare leermaterialen die je mag hergebruiken, aanpassen, combineren en delen, én die vrij beschikbaar zijn voor iedere belangstellende, zowel binnen je school als daarbuiten.