Om deze les werkwoordspelling met bewegend leren effectief te kunnen inzetten, is het van belang dat de leerlingen al weten hoe ze met het schema om moeten gaan. Daarom is het belangrijk om van te voren even te oefenen.
De les : Werkwoordspelling WPTOR is daar geschikt voor.
Introductie [3 minuten]
Gebruik de PowerPoint uit de bovengenoemde les om ter illustratie te laten zien hoe het ook al weer in zijn werk gaat met het invullen van de werkwoorden en het gebruik van het schema daarbij.
Instructie [3 minuten]
Leg uit dat de kinderen in tweetallen aan het werk gaan. Eén kind begint bij de 'W' en houdt de kaart vast met de zin naar zich toe, het antwoord zichtbaar voor het andere kind.
Hardop denkend doorloopt kind 1 letterlijk de stappen van W naar P naar T enz.... Hij wordt onderweg gecontroleerd door kind 2. Gaat het mis, dan terug naar het begin.....
Kern [20 minuten]
Laat de kinderen in tweetallen de oefeningen doen. Hebben ze een zin 'klaar' dan halen ze een volgende zin op.
tips:
Voor beginners: laat de leerling na elke stap terugkeren naar de zin om te controleren of de juiste stappen wel worden gezet. Anders kom je daar te laat achter.
Geoefende spelers zouden de hele route achter elkaar af moeten kunnen leggen, zonder fout(en).
Maak je een fout? Opnieuw beginnen bij W. Twee keer fout? Antwoord geven en volgende zin!
De beweging zit ‘m in het stappenschema van WPTOR letterlijk stappen. Je zou de letters met stoepkrijt W P T O R op het plein kunnen (laten) tekenen. Je kan ook posters gebruiken.
Een bal meenemen onderweg om te dribbelen (basketbal, voetbal).
Onderweg trefbal. Tijdens het lopen naar de volgende letter kan je afgegooid worden. Dan begin je opnieuw. Bij een letter ben je vrij. Na de letter R (regel benoemen) en dus het antwoord, heb je gewonnen.
Afsluiting [5 min]
Bespreek hoe het is gegaan. Zowel hoe het ging met de spelling, als met de bewegend leren vorm.
Download hier de kaarten: