Kan bepalen bij welke leerdoelen (extra) leermateriaal gewenst is, niet alleen kijken naar de vakinhoud, maar ook naar de behoeften van de leerlingen
Kan op basis van leerdoelen een lesplan of arrangement maken waarin gebruik wordt gemaakt van (open) leermateriaal, eventueel aanvullend op de methode, en zo de ideale leermiddelenmix samenstellen
Kan evalueren of de leermiddelenmix werkt voor de doelgroep: is aan de hand van het leermateriaal geleerd wat nodig is?