## 4.2 Praktijkvoorbeelden van leermateriaal maken met generatieve AI

Binnen Impuls Open Leermateriaal is een aantal pilots bezig met het inzetten van AI om leermateriaal te genereren. Dit artikel beschrijft de rol van AI in een tweetal pilots: https://www.openleermateriaal.nl/ai-in-de-klas-zo-doen-pilots-het/

In november 2025 heeft IOL samen met VO-content een Hacketon georganiseerd, waar 50 onderwijsprofessionals werkten aan het maken van open leermateriaal met behulp van AI.
Tijdens de Hackathon is gewerkt aan meerdere AI-prototypes rondom open leermateriaal, zoals:

- tools om snel relevant open lesmateriaal te vinden;
- ondersteuning bij het aanpassen en differentiëren van open materiaal voor verschillende niveaus of doelgroepen;
- hulpmiddelen die leraren ondersteunen bij formatieve evaluatie of digitale geletterdheid met open leermateriaal;
- toepassingen die scholen helpen bij het ontwikkelen van beleid en het voeren van regie op hun leermiddelen.

Kijk hier voor de resultaten en meer informatie over een hackten.

In het artikel 10 tips om aan de slag te gaan met AI en het maken van open leermateriaal geven Barend Last en Marieke van Osch praktische tips en trucs waar je direct zelf mee aan de slag kunt.

Als je de praktijkvoorbeelden van de pilots combineert met de 10 tips, dan zie je dat er in beide pilots eerst gekeken is naar de didactische behoefte. De inzet van AI is dus geen doel op zich. Ook wordt benoemd dat experimenteren een goede manier is om te leren. En bij experimenteren mogen fouten gemaakt worden, mits je hier geen leerlingen mee benadeelt. Het artikel met de 10 tips kan gezien worden als een stappenplan waarbinnen je bij iedere stap kunt onderzoeken of AI een meerwaarde oplevert. En werkt iets, dan kan dit verder uitgebouwd worden zoals bijvoorbeeld het maken van een eigen GPT (Generative Pretrained Transformer) die een prompt structureel kan herhalen. Zo kan een beginnend gebruiker snel aan de slag met een prompt die door een ervaren gebruiker is aangemaakt. De beginner hoeft dan enkel de kaders mee te geven, bijvoorbeeld voor welk vak en welk leerdoel er leermateriaal ontwikkeld moet worden.

Werk dus binnen je school samen als je gaat onderzoeken hoe AI voor jullie kan werken. Zo leer je meer dan je alleen zou kunnen leren. Er is ook een community van onderwijsmensen die kennis uitwisselen over de inzet van AI. Deze community wordt door Kennisnet onderhouden op onderwijsnetwerk-digitalisering.nl.