|
3. Toegankelijkheid en gebruiksgemak Deze criteria maken het leermateriaal gemakkelijk te gebruiken voor iedereen, ook voor mensen met een beperking. |
|
3.2 Duidelijke en gebruiksvriendelijke navigatiestructuur Het digitale leermateriaal heeft een duidelijke en gebruiksvriendelijke navigatiestructuur. |
De navigatiestructuur is de manier waarop pagina's op een website of van een les/lessenserie geordend en toegankelijk zijn voor gebruikers.
Materiaal met een duidelijke navigatiestructuur bevordert het leren van elke leerling.
Het is van bijzonder belang voor leerlingen met een visuele beperking, maar het helpt ook leerlingen zonder beperking. Je helpt zo gebruikers content te laten vinden en te bepalen waar ze zich bevinden in het materiaal of op een website.
De WCAG 2.2 webrichtlijnen voor digitale toegankelijkheid besteedt veel aandacht aan de navigatiestructuur. Voldoen aan deze richtlijnen is geen doel op zich. Informatie toegankelijk en begrijpelijk maken is dat wel. Door bewuste keuzes te maken ontstaat direct meerwaarde:
Bruikbaar voor een grotere doelgroep: iedereen kan de informatie goed lezen, gebruiken en begrijpen
Toegankelijke publicaties zorgen voor een positieve beleving en gebruikservaring.
Gebruikers hebben minder ondersteuning nodig.
Algemeen
Denk bij dit criterium in de eerste plaats aan een goede structuur en lay-out. Deze zorgen ervoor dat de gebruiker makkelijker navigeert door het digitale materiaal.
|
Hoe herken en verwerk je dit criterium in leermateriaal?*
* Deze checks zijn gebaseerd op de WCAG-richtlijnen. |
Meer lezen over dit criterium?
De WCAG richtlijnen in begrijpelijke taal.