Tweehogescholen en 1 UMC gaan graag samenwerking aan omopen en herbruikbare virtual reality (VR) leermodules,gericht op het verbeteren van devroegtijdige diagnostische vaardighedenvan zorgprofessionals in opleiding,te ontwikkelen en implementeren. Dit project beoogt eencultuur van open delen en gezamenlijke ontwikkelingvan innovatieve leermaterialen te bevorderen binnen zorgonderwijsinstellingen.
Doelgroep
Primaire doelgroep bestaat uitstudenten en docentenvan diverse zorgopleidingen (bijvoorbeeld geneeskunde, verpleegkunde, paramedische studies) in hboenwo. Daarnaast beoogt het project ookprofessionals in de zorgsectorte bereiken die behoefte hebben aan nascholing en bijscholing.
Beoogde resultaten
Ontwikkeling van minstens drie open VR leermodulesdie zich richten op verschillende aspecten van vroegtijdige herkenning van kritieke aandoeningen.
Een actieve vakcommunity van zorgonderwijzersdie betrokken zijn bij de co-creatie, evaluatie en implementatie van de VR modules.
Ontwikkelde VR modules, bijbehorende leermaterialen (zoals lesplannen en beoordelingsrubrieken), en evaluatieresultatenopenlijk beschikbaargesteld voor hergebruik en aanpassing door andere onderwijsinstellingen en zorgorganisaties.
Verhoogde didactische vaardigheden bij docentenin het effectief inzetten van VR technologie in hun onderwijs, mede door het aanbieden van trainingen en workshops.
Inzicht in de impact van VR leermodulesop de leeruitkomsten en de ontwikkeling van diagnostische vaardigheden bij studenten, d.m.v. evaluatieonderzoek. Dit draagt bij aan het aantonen van de didactische meerwaarde, wat de kans op adoptie vergroot.