In het nieuwe onderwijs zijn leeruitkomsten (LUKs) geformuleerd die gerelateerd zijn aan de CanMEDS-rollen zoals beschreven in BN2030. Leeruitkomsten zijn meetbare resultaten van leerinspanningen en geven een beeld van de competentiebeheersing op een bepaald niveau.
Een leeruitkomst binnen het praktijkleren is geconcretiseerd in praktijkvraagstukken met opdrachten en succescriteria.
Om een praktijkvraagstuk op te lossen, maakt een student vaste opdrachten waarvan hij/zij/hen bewijslast verzamelt in het e-portfolio. Tijdens de stage werkt de student toe naar het aantonen van een leeruitkomst. De monitoring en begeleiding van het leerproces is ontwikkelingsgericht met meetmomenten en evaluatiemomenten.