## Praktijkleren leerjaar 3 | LUK 9 Verpleegkundig handelen op niveau 2

Vanaf leerjaar 3 verschuift de nadruk naar zelfsturing en maatwerk: studenten krijgen meer vrijheid om de begeleidingsuren op de hogeschool in te vullen op basis van hun eigen leerbehoeften en professionele ontwikkeling. Dit kan variëren van het bespreken van praktijkervaringen tot het uitwerken van eigen casussen.
Naast deze flexibiliteit blijft er een kennisgerichte component centraal staan. Studenten worden gestimuleerd om zich actief te verdiepen in complexe vakinhoudelijke thema’s, bijvoorbeeld door middel van literatuuronderzoek, het analyseren van praktijkcasussen of het ontwikkelen van kennisproducten.

De docent ondersteunt hierin als vakexpert en gesprekspartner om de theoretische verdieping te waarborgen en de koppeling met de praktijk verder te versterken. De vakexpert organiseert en begeleidt het inhoudelijke onderwijs. Deze docent bevordert het onderzoekend vermogen van de student, kritisch denken en redeneren in het licht van methoden van onderzoek, diagnosticeren en ontwikkelen van beroepsethisch handelen. De vakexpert stuurt acties en werkzaamheden conform de planning en bewaakt en evalueert de voortgang. De vakexpert is een rolmodel en draagt trots uit voor het vak. Waar in leerjaar 2 de SLC'er tevens de vakexpert is, is dat in leerjaar 3 het streven.
De ontwikkeling van het nieuwe onderwijs voor leerjaar 3 start per studiejaar 2025-2026 en wordt in studiejaar 2026-2027 geïmplementeerd.