1. Ik kan een probleem kleiner maken door deze te verdelen in verschillende onderdelen.

1.1 Ik kan een probleem opdelen in logische onderdelen. (Bijvoorbeeld: als ik een grote puzzel maak zoek ik eerst de hoekjes en stukjes met dezelfde kleuren uit).

 

Digi-doener! | Ontwerp een app met een zoek-algoritme

Aansluiting op vak(ken): Nederlands, Wereldoriëntatie

Conceptkerndoel SLO: Creëren met digitale technologie

Tijdens deze les gaan de leerlingen leren dat apps functioneren vanwege hun algoritmes. Ook gaan ze een prototype ontwerpen voor een app met een zoek-algoritme.

 

1.2 Ik kan de onderdelen in een logische volgorde plaatsen.
1.3 Ik kan de onderdelen naar een reeks logische stappen vertalen die zich- zelf steeds herhalen (algoritme).

 

Digi-doener! | The Big Escape

Aansluiting op vak(ken): Wetenschap & techniek

Conceptkerndoel SLO: Programmeren

In deze les vinden leerlingen aanwijzingen, combineren kennis en passen belangrijke vaardigheden toe om voor het einde van de les een kluisje te openen met een cijfercode. We maken van de klas een mini-escaperoom! Een escaperoom in de klas is een mooi voorbeeld van hoe gamification de motivatie van leerlingen kan versterken.