Evaluatie
Evaluatie
Produktevaluatie:
Procesevaluatie:
Bij evaluatie wordt er een onderscheid gemaakt tussen een produkt evaluatie en een procesevaluatie.
Produktevaluatie (evaluatie van het eindresultaat van de lessen):
-
Wat is het resultaat van de les?
- Hebben de leerlingen de beoogde leerdoelen bereikt?
- Zijn de leerresultaten zichtbaar en meetbaar?
-
Zijn de gebruikte materialen effectief?
- Werden de materialen goed ontvangen door de leerlingen?
- Ondersteunden de materialen de leerdoelen goed?
-
Wat was het effect op de leerprestaties van de leerlingen?
- Hebben de leerlingen nieuwe kennis of vaardigheden verworven?
- Was er een verbetering in de prestaties in vergelijking met eerdere lessen?
-
Is de les geschikt voor de doelgroep?
- Was de inhoud van de les afgestemd op het niveau en de behoeften van de leerlingen?
- Was de moeilijkheidsgraad passend?
- Welke informatie koppel je terug aan de docent?
Procesevaluatie (evaluatie van het proces tijdens de les):
-
Was de voorbereiding van de les voldoende en effectief?
- Was de les goed gepland?
- Zijn de juiste didactische werkvormen gekozen? Hoe weet je dit?
-
Hoe was de interactie tussen docent en leerlingen?
- Hoe verliep de interactie tussen jou en de kinderen? Hoe kijk je hierop terug?
- Werden leerlingen actief betrokken bij de les? Hoe weet je dat?
-
Waren de werkvormen effectief?
- Hebben de gekozen werkvormen het leren bevorderd?
- Was de tijdsindeling van de les effectief?
- Was er voldoende tijd voor uitleg, oefening en feedback?
-
Hoe was de groepssfeer tijdens de leeractiviteit?
- Hoe was de sfeer in de klas/groep en bevorderde deze het leren? Hoe weet je dat?
- Waren er gedrags- of andere issues die invloed hadden op het leerproces?
- Welke informatie koppel je terug aan de docent?