Schil van een citrusvrucht, zoals mandarijn, sinaasappel en limoen
Door de leerlingen meegebrachte materialen
Water
Vaseline
Materiaal voor de verspreider
Satéprikkers/ijslollystokjes/takjes
Watten/stukjes stof/sponzen
Papier/karton
Kartonnen bekers
Wasknijpers
Touw/paperclips
Plakband of schilderstape
Nietmachine
Door de leerlingen meegebrachte materialen
Tip: Leg bij de materialen uit wat de eigenschappen zijn, bijvoorbeeld papier absorbeert beter dan hout.
Bespreek met de leerlingen de criteria
Wanneer is het probleem opgelost? Bespreek met de klas aan welke criteria het moet voldoen. Bijvoorbeeld:
Het antistankelixer is een combinatie van meerdere geurstoffen.
Het antistankelixer kun je ruiken op een afstand van 1 meter.
De verspreider moet kunnen staan of hangen in de gymzaal.
Andere kunnen raden welke geuren je hebt gebruikt.
Bespreek vervolgens hoe de geuren geëvalueerd gaan worden. Hoe denken de leerlingen hierover? Een paar belangrijke dingen om rekening mee te houden:
Iedereen is het erover eens hoe de geuren geëvalueerd worden. Het is belangrijk dat de leerlingen hier zeggenschap in hebben, omdat het hun betrokkenheid vergroot.
Het is belangrijk dat de leerlingen snappen dat ze van elkaar kunnen leren. En hoewel ze in tweetallen een geurverspreider maken, kunnen ze elkaar om advies vragen en naar elkaars werk kijken.
Tip: Kies samen met de leerlingen 1 criterium uit waar de geurverspreider aan moet voldoen.
Opties voor differentiatie
Breid in overleg met de leerlingen de criteria uit:
De geurverspreider moet op een hoogte van 1,50 meter staan of hangen en vanaf daar te ruiken zijn.
De geur moet minstens twee soorten kruiden gebruiken.
De geurverspreider moet meerdere keren te gebruiken zijn of lang te ruiken zijn.