Digitale vaardigheden zijn onmisbaar in een wereld die steeds digitaler en complexer wordt. Om leerlingen hier goed op voor te bereiden, is het essentieel dat Digitale Geletterdheid structureel een plek krijgt in het onderwijs.
Dit arrangement biedt leerkrachten in het primair onderwijs een praktisch startpunt: leerdoelen per bouw gekoppeld aan kant-en-klare lessen, de Digi-doeners. De leerlijn is concreet gemaakt op kindniveau, aangevuld met leerdoelen over AI en de Digi-doener lessen zijn duurzaam en open ontsloten via Leapo, LessonUp en Gynzy. Zo wordt het toegankelijker en beter vindbaar voor alle leerkrachten. Ook zijn de Digi-doener lessen gekoppeld aan bestaande kernvakken en de conceptkerndoelen.
Digitale geletterdheid onderdeel laten zijn van de onderwijspraktijk gaat niet vanzelf. Het is belangrijk dat het schoolteam de tijd neemt om dit met elkaar te verkennen en hierbij ook hun eigen kennis en vaardigheden gaat verrijken. Binnen Stichting BOOR worden scholen, indien wenselijk, begeleid bij deze implementatie en kunnen leerkrachten gebruikmaken van een eigen ontwikkeld digitaal trainingsprogramma. Vanuit de IOL subsidieregeling is in samenwerking met FutureNL en WisMon de implementatie aanpak van BOOR bekeken en zijn verbeteringen aangebracht. Juist om te zorgen dat digitale geletterdheid duurzaam verankerd is en blijft in de dagelijkse onderwijspraktijk. De implementatie wordt op dit moment volop gepilot binnen Stichting BOOR. Neem contact op met ons als je hier meer informatie over wil ontvangen.
De basis van deze leerlijn is ontwikkeld door Openbaar Onderwijs Groningen (OOG) en Stichting BOOR. In samenwerking met Stichting FutureNL hebben zij 20 leerdoelen per bouw concreet gemaakt op kindniveau en gekoppeld aan een bijpassende Digi-doener les.
De verdere ontwikkeling, de duurzame ontsluiting van de leerlijn en de implementatie aanpak is mogelijk gemaakt door de subsidieregeling Impuls Open Leermateriaal, en werd gerealiseerd in samenwerking met Stichting FutureNL, Stichting BOOR en WisMon. Samen werken we aan een toekomst waarin digitale geletterdheid vanzelfsprekend onderdeel is van goed onderwijs.
