Moeilijkheidsgraad (voor de leerkracht): Gemiddeld
Lesdoelen taal
De leerlingen kunnen het kerstverhaal vloeiend lezen.
De leerlingen kunnen een voorgelezen verhaal met intonatie voorlezen.
Digitale geletterdheid
Aanbodsdoelen SLO digitale geletterdheid
Praktische ICT basisvaardigheden:
Exploreren van apps voor audio en video (fase 2).
Lesdoelen digitale vaardigheden
De leerlingen kunnen het kerstverhaal verfilmen met behulp van de Greenscreenbox.
Benodigde voorkennis
Leerlingen weten hoe ze kunnen inloggen op een device met camera
Leerlingen kunnen zelf een achtergrondafbeelding instellen in de Greenscreenbox app.
Leerlingen kunnen een filmopname starten en stoppen in de Greenscreenbox app.
Leerlingen kunnen (of de leraar kan) een opname vanuit de opnamefolder van de Greenscreenbox app exporteren naar een online opslaglocatie.
De leerkracht kan video en audio samenvoegen in een app/programma zoals iMovie.
Lesomschrijving
Introductie/inleiding:
We kennen allemaal het kerstverhaal. Dit is de reden waarom wij tegenwoordig nog steeds Kerstmis vieren. Inmiddels viert lang niet meer iedereen kerstmis vanwege het kerstverhaal, maar zijn er veel andere redenen dat mensen kerstmis vieren.
In deze les steken de leerlingen het kerstverhaal in een modern jasje. Dit kan, met behulp van de Greenscreenbox!
Instructie:
Het verfilmen van het moderne kerstverhaal met behulp van de Greenscreenbox gebeurt in meerdere stappen.
Stap 1. Het herschrijven van het kerstverhaal.
Ieder groepje leest het originele kerstverhaal (kopieer deze vooraf of zet bijvoorbeeld digitaal in Classroom). Daarna bedenkt het groepje samen hoe ze het verhaal willen aanpassen naar de huidige tijd.
Stap 2. Rollen verdelen
De leerlingen bespreken wie welke rol zal uitvoeren. Dat betreft de acties die het personage moet uitvoeren, bijvoorbeeld het laten lopen van Jozef of Maria. Het betreft ook de gesproken tekst die bij het personage hoort.
Stap 3. Materialen verzamelen
De leerlingen verzamelen poppetjes die Jozef, Maria, Jezus en eventuele andere personages vertegenwoordigen. Heb je geen 3D poppetjes/beeldjes, dan kun je ook afbeeldingen uitprinten en op een groen blokje plakken.
Ze zoeken of maken ook een passende achtergrondafbeelding als decor voor hun film.
Stap 4.
De leerlingen oefenen het verhaal een paar keer.
Stap 5.
De leerlingen voegen een passende achtergrondfoto toe in de Greenscreenbox app.
Stap 6.
De leerlingen zetten de Greenscreenbox app op Film-modus en nemen hun film op. Tijdens het opnemen lezen ze hun teksten voor. Mocht het te moeilijk zijn om te acteren en voor te lezen tegelijk, dan kunnen de teksten ook naderhand nog worden ingesproken in een videobewerkingsprogramma zoals iMovie.
Verwerking:
De leerlingen voeren bovenstaande stappen uit. Zet ze op het bord zodat leerlingen zien wat de volgende stap is.
De leerkracht zorgt ervoor dat het audiofragment en de beelden samengevoegd worden. Dit kan bijvoorbeeld gedaan worden in iMovie. Lees hier meer over het toevoegen van geluidsfragmenten of bekijk de handleiding iMovie App voor video bewerken.
Afsluiting/evaluatie:
In de groep bespreek je: wat ging goed? Wat was makkelijk en wat was lastiger? Tegen welke problemen liepen leerlingen aan en hoe hebben ze dit opgelost?
Het kerstverhaal kan tenslotte worden vertoond in de klas en/of gedeeld met ouders, volgens de richtlijnen van de school.