## Het LACCS-programma en Digitale Geletterdheid

Veel scholen voor Speciaal Onderwijs werken met het LACCS-programma voor de leerroute 1 leerlingen omdat het 'normale' aanbod vaak niet passend is voor deze leerlingen. Het LACCS-programma geeft begeleiders handvatten om te zorgen dat het goed voor elkaar is voor iedereen met EMB. Voor een goed leven moet het op vijf gebieden goed voor elkaar zijn: de LACCS-gebieden. Lichamelijk welzijn, alertheid, contact, communicatie en een stimulerende tijdsbesteding.

Er is een koppeling te maken tussen digitale geletterdheid en alle LACCS gebieden. Schermgebruik heeft invloed op de lichamelijk welzijn van leerlingen. Zo kan weinig buitenlicht en veel dichtbij kijken op langere termijn ernstige bijziendheid veroorzaken. Daarnaast kan een leerling met een lichamelijke beperking gebruik maken van aangepaste materialen zoals knoppen. Digitale apparaten hebben invloed op de alertheid / informatieverwerking. Soms kan het de leerlingen duizelen omdat er veel prikkels op ze af komen. Het kan anderzijds ook helpend zijn om leerlingen die 'indutten' alerter te maken. Elektronische hulpmiddelen kunnen tevens bijdragen aan het maken en verbeteren van contact tussen begeleiders. Middels digitale technologie kunnen leerlingen beter communiceren met mensen om hen heen. Digitale technologie en media kunnen een grote bijdrage leveren aan stimulerende tijdsbesteding voor de leerlingen.

Bron: Koffie met een koekje, De Geeter en Munsterman
Bron: Koffie met een koekje, De Geeter en Munsterman