## Onze eerste gedachten

Is digitale geletterdheid van toepassing is voor de leerlingen in leerroute 1?

Hebben de leerlingen behoefte hebben aan digitale geletterdheid?

De leerlingen binnen leerroute 1 zijn door hun cognitieve beperking niet in staat kennis te hebben van digitale technologie en digitale media. We hebben echter ervaren dat leerlingen in leerroute 1 zeer geïnteresseerd zijn hierin. De beelden en geluiden spreken hen aan en zijn heel geduldig! De leerlingen binnen leerroute 1 hebben er geen kennis over, maar zijn dus wel gebruikers van digitale technologie en digitale media. Het is aan de begeleiders om te kiezen voor digitale materialen die eenvoudig of aangepast zijn in bediening en die tegen een stootje kunnen. Vaardigheden kunnen worden aangeleerd door voordoen, zelf ervaren, samen doen en herhaling.

Digitale geletterdheid heeft ook betrekking op de wisselwerking tussen digitale technologie, digitale media, de mens en de samenleving. Middels digitale technologie kunnen leerlingen communiceren met mensen om hen heen. Denk aan hightech Ondersteunde Communicatie (OC) middelen oftewel ondersteunde communicatie waar je externe (technologische) hulpmiddelen of materialen bij gebruikt zoals toetsenborden, spraakcomputers en OC-apps voor mobiele apparaten (meestal een iPad).

Digitale geletterdheid gaat ook over het vermogen om je als individu aan te passen aan de digitale wereld en controle hierover te hebben. Helaas behoort dit niet tot de mogelijkheden van de leerlingen in leerroute 1. Behalve het juist aanbieden van digitale technologie en media is natuurlijk ook het kennen van de gevaren en het begrenzen hiervan belangrijk. Hier is dus wederom een taak voor de begeleiders weggelegd!