Zie werkboekje met reflectiewerkvormen voor extra suggesties.
Kriskras door elkaar.
De kinderen schuiven de tafels en stoelen opzij zodat er een grote ruimte ontstaat.
Ze lopen nu kriskras door elkaar.
Zodra de juf of meester ‘stop’ zegt, krijgen ze één minuut de tijd om hun quadrama te laten zien en te vertellen wat ze erbij geschreven en/of getekend hebben met degene waar ze naast staan.Daarna gaan de kinderen weer kriskras door elkaar lopen en doen ze het nog een keer.
Barometer.
De kinderen tekenen een barometer op papier (een verticale lijn, van 0 tot 10).
Ze zetten een streepje bij het cijfer dat zij zichzelf op dit moment geven voor zelfstandig werken.
Ze schrijven in steekwoorden erbij wat al goed gaat, wat ze al ontwikkeld hebben.
Waar zouden ze naartoe willen, naar welk cijfer?
De kinderen schrijven weer in steekwoorden erbij wat er nodig is om hoger te scoren en passen dit de volgende les toe.