## Maken, testen, verbeteren

Tweetallen – 30 minuten

De leerlingen gaan verder met het maken, testen en verbeteren van hun ontwerp. Loop rond, noteer dingen die je opvallen en help de leerlingen waar nodig.

Maken

De leerlingen zijn de vorige les gestart met het maken van hun ontwerp. Ze hebben de vorige les Werkblad 7 ingevuld.

Test

De leerlingen testen steeds tussendoor of ze tevreden zijn met het geluid. Dat doen ze door een geluidsfragment eerst zonder de versterker en daarna met de versterker af te spelen. Met behulp van hun eigen gehoor of de dB-meter meten ze het verschil. Bijvoorbeeld als ze de vorm hebben aangepast, of een materiaal hebben toegevoegd.

Verbeter

De leerlingen brengen steeds verbeteringen aan hun versterker aan, tot ze tevreden zijn (of de les voorbij is).

Tips bij het begeleiden van de maak, test en verbeterfase.

Ondersteun en inspireer

- Kijk wat iedereen doet en van plan is, bouw een band op.
- Wees authentiek.
- Benoem en waardeer successen (ook doorzetten).
- Focus niet alleen op de uitkomst, maar ook op het proces.
- Heb een positieve instelling. Laat je eventuele eigen frustratie niet doorschemeren.

Geef geen antwoord maar stel vragen

- Zit op je handen.
- Vraag naar plannen, ideeën, context.
- Wijs op interessante aspecten, materialen, voorbeelden.

Help frustratie en mislukking te ervaren

- Bied genoeg ondersteuning.
- Onderzoek samen het probleem.
- Suggereer een alternatief of bied inspiratie.

Stimuleer eigen doelen

- Gebruik de introductie als uitnodiging om te onderzoeken.
- Moedig eigen doelen en uitdagingen aan.
- Focus op het proces en niet de uitkomst.
- Rondkijken

Moedig samenwerking met andere aan

- Rondkijken en afkijken mag!