Inventarisatie en Analyse

Wanneer je binnen je school of instelling de opdracht krijgt om een CTL (verder) te ontwikkelen, heb je een belangrijke taak: het leggen van een stevige basis voor innovatie, kennisdeling en professionalisering. Hier zijn concrete stappen en adviezen om dit proces gestructureerd aan te pakken.


Stap 1: Wat gebeurt er al binnen de instelling?

Begin met een grondige inventarisatie van alle activiteiten en initiatieven die al bestaan rondom:

Acties:

  1. Identificeer sleutelpersonen zoals docenten, projectleiders, beleidsmedewerkers en andere betrokkenen die al actief zijn binnen deze thema’s.
  2. Gebruik een interviewleidraad om gestructureerde gesprekken te voeren. Vraag bijvoorbeeld:
  3. Verzamel voorbeelden van onderwijsvernieuwingen, curriculumverbeteringen, en programma’s binnen en buiten de instelling. Dit kan ook inspiratie opleveren voor jouw CTL.

Stap 2: Begrippen en onderbouwing

Een CTL is gebaat bij een helder kader. Begin daarom met:


Stap 3: Gesprekken voeren met een brede groep

Om een breed gedragen beeld te krijgen, is het belangrijk om mensen met verschillende perspectieven te betrekken. Denk aan:

Focuspunten in gesprekken:


Stap 4: Analyse en Advies

Gebruik de inzichten uit je inventarisatie en gesprekken om een advies op te stellen. Dit bevat:

  1. Huidige stand van zaken: Wat werkt goed, wat mist er, en wat zijn verbeterpunten?
  2. Ambitie: Wat zou een CTL kunnen bereiken? Denk aan doelen zoals betere kennisdeling, meer interdisciplinair werken, of ondersteuning van docenten bij digitalisering.
  3. Sterkte-zwakteanalyse: Wat zijn de sterke en zwakke punten van bestaande initiatieven? Hoe kan een CTL dit versterken of aanvullen?