Beroepscontext
Ik wil worden...
Architect
Ik wil worden...
Architect
Context
Architectuur en Design
Rol
Leerlingen wordt gevraagd om een rechte helling te ontwerpen die de straat verbindt met de ondergrondse parkeergarage.
Activiteit
Het werken in groepen om een levensechte situatie te verkennen aan de hand van papieren modellen en dynamische geometriesoftware.
Product
Papieren modellen van de ontworpen rechte helling.
Samenvatting
Het doel van deze opdracht is om een ingang voor een parkeergarage te ontwerpen voor diverse soorten auto’s en andere rijdende voorwerpen zoals kinderwagens en rolstoelen. De natuurlijke neiging is om de doorgang van de straat naar de kelder zo kort mogelijk te maken. Deze opdracht is geïnspireerd op (en een voortzetting van) het Parkeerprobleem voorgesteld door het Spaanse Mascil team. Het probleem implementeert wiskundige ideeën op het gebied van wegenbouw, autodesign, architectuur, verkeerscontrole (drempels). Er wordt van de leerlingen verwacht dat ze een levensechte situatie verkennen aan de hand van papieren modellen en dynamische geometriesoftware. Op basis van experimenten vergroten zij hun gevoel voor de betreffende situatie, formuleren en verifiëren zij schattingen en vinden ze uiteindelijk acceptabele oplossingen voor in de praktijk.
Documenten
Het doel van deze opdracht is om een ingang voor een parkeergarage te ontwerpen voor diverse soorten auto’s en andere rijdende voorwerpen zoals kinderwagens en rolstoelen. De natuurlijke neiging is om de doorgang van de straat naar de kelder zo kort mogelijk te maken. Deze opdracht is geïnspireerd op (en een voortzetting van) het Parkeerprobleem voorgesteld door het Spaanse Mascil team. Het probleem implementeert wiskundige ideeën op het gebied van wegenbouw, autodesign, architectuur, verkeerscontrole (drempels). Er wordt van de leerlingen verwacht dat ze een levensechte situatie verkennen aan de hand van papieren modellen en dynamische geometriesoftware. Op basis van experimenten vergroten zij hun gevoel voor de betreffende situatie, formuleren en verifiëren zij schattingen en vinden ze uiteindelijk acceptabele oplossingen voor in de praktijk.
Documenten
Copyright/Creative Commons
Mascil partner: BG
Materialen zijn gepubliceerd onder de
CC BY-NC-SA 4.0 licentie.
Mascil partner: BG
Materialen zijn gepubliceerd onder de
CC BY-NC-SA 4.0 licentie.
Onderzoekend lerenOnderzoekend leren
- Exploreren
- Onderzoek opzetten
- Systematisch experimenteren
- Interpreteren en evalueren
- Communiceren
Discipline
- Wiskunde
- Biologie
- Natuurkunde
- Scheikunde
- NLT
Doelgroep
- Basisonderwijs
- Onderbouw voortgezet onderwijs
- Bovenbouw voortgezet onderwijs ✓
Leeftijd
15-18
Omvang
90 min.
- Wiskunde
- Biologie
- Natuurkunde
- Scheikunde
- NLT
Doelgroep
- Basisonderwijs
- Onderbouw voortgezet onderwijs
- Bovenbouw voortgezet onderwijs ✓
Leeftijd
15-18
Omvang
90 min.
Universiteit Utrecht