Samenvatting
Zelfs als een docent zelf geneigd is om onderzoekend les te geven, is er altijd nog de druk van het curriculum. Wil onderzoekend leren toegepast worden in de klas, moet het ook sterk bijdragen aan het behalen van inhoudelijke leerdoelen. Deze nascholingsmodule beschouwt hoe onderzoekend leren geïntegreerd kan worden in het proces van het onderwijzen van de vakken wiskunde en science.Onderzoekend leren
- Onderzoekend lerenEr zijn in ‘onderzoekslessen’ over het algemeen veel mogelijkheden voor onderzoek, maar in ‘normale’ lessen zijn zulke kansen meestal zeldzaam. Het doel van deze module is om docenten te laten ervaren hoe hun gewone inhoudelijke onderwijs toch vele kansen kan bieden om op kleine schaal onderzoeksactiviteiten te integreren, en hoe zulke activiteiten de betrokkenheid van leerlingen bevorderen en bijdragen aan de onderwijsdoelen van de docent. Deze module omvat een scala aan activiteiten – teveel voor één sessie. Wij stellen voor dat deze module fungeert als een menu, waaruit de leveranciers van professionele ontwikkeling hun keuze kunnen maken. Het blijft echter belangrijk dat deelnemers de kans krijgen enkele van deze activiteiten in hun lessen uit te proberen en de uitkomsten terug te koppelen.
Vak
- biologie- natuurkunde
- scheikunde
- wiskunde
Universiteit Utrecht