Samenvatting
In wetenschappelijk onderzoek roepen onderzoekers hun eigen vragen op, zoeken naar manieren om ze te beantwoorden, en evalueren ze hun resultaten. In de klas is er voor leerlingen veel minder ownership, aangezien het waarschijnlijk is dat de docent de vragen stelt, de methoden ter beschikking stelt en de resultaten beoordeelt.In deze module worden docenten aangemoedigd om te ervaren hoe het voelt om te denken als een wiskundige of wetenschapper, en om te reflecteren op de wisselingen van rol die nodig zijn om leerlingen deze ervaring te laten beleven in de klas.
Onderzoekend leren
- Onderzoekend lerenDe basisstructuur van de module is dat de docenten eerst verschijnselen en situaties te zien krijgen en vervolgens de kans krijgen hun eigen vragen te stellen en te onderzoeken. Vervolgens krijgen ze succesvolle onderzoekend leren-toepassingen in de lespraktijk te zien op video. Deze ervaringen worden dan meegenomen naar de eigen klas, en uiteindelijk doen ze verslag van de uitkomst.
Vak
- biologie- natuurkunde
- scheikunde
- wiskunde
Universiteit Utrecht