In het project ‘Meetkunst’ staan meetkunde en beeldende kunst gezamenlijk centraal. De inhoud van de lessenserie en nascholing bouwt voort op ervaringen van het museum Boijmans van Beuningen en het ideeenteam van de Grote Rekendag. Het gaat nadrukkelijk om de relatie tussen kunstlessen, museumbezoek en het vak rekenen.
De nascholing en lessen van het Meetkunst project zijn onderdeel van een door het NRO gefinancierd onderzoek ‘Meetkunde uit de kunst in de klas: Betekenisvolle rekenvaardigheden in een setting van onderzoekend en ontwerpend leren’.
Zie ook de website.
De nascholing en lessen van het Meetkunst project zijn onderdeel van een door het NRO gefinancierd onderzoek ‘Meetkunde uit de kunst in de klas: Betekenisvolle rekenvaardigheden in een setting van onderzoekend en ontwerpend leren’.
Zie ook de website.
| titel | Spiegeltje, spiegeltje, wat zie ik? Meetkunst Les Patronen 3. Kun je met ene klein stukje patroon en spiegels een heel vlak vullen? Wat voor patroon heb je dan? |
|
| beschrijving | Leerlingen verkennen (spiegel)symmetrie en evenwicht in diverse situaties en (kunst)objecten. Ze denken na over de vraag: Heeft symmetrie een functie? Ze onderzoeken en maken patronen en vormen met behulp van spiegels. Daarbij onderzoeken ze de volgende vragen: Wat voor patronen/regelmaat/vormen kun je maken? Kun je voorspellen wat het effect is van de plaats en de hoek waaronder je de spiegel(s) houdt? | |
| benodigd> |
|
|
| begrippen> | Spiegelen, gespiegeld, spiegel, spiegelbeeld, (Spiegel)symmetrie (ook wel lijnsymmetrie genoemd), spiegelas (spiegellijn), Hoek, richting, horizontaal, verticaal | |
| downloads |
Universiteit Utrecht