In het project ‘Meetkunst’ staan meetkunde en beeldende kunst gezamenlijk centraal. De inhoud van de lessenserie en nascholing bouwt voort op ervaringen van het museum Boijmans van Beuningen en het ideeenteam van de Grote Rekendag. Het gaat nadrukkelijk om de relatie tussen kunstlessen, museumbezoek en het vak rekenen.
De nascholing en lessen van het Meetkunst project zijn onderdeel van een door het NRO gefinancierd onderzoek ‘Meetkunde uit de kunst in de klas: Betekenisvolle rekenvaardigheden in een setting van onderzoekend en ontwerpend leren’.
Zie ook de website.
De nascholing en lessen van het Meetkunst project zijn onderdeel van een door het NRO gefinancierd onderzoek ‘Meetkunde uit de kunst in de klas: Betekenisvolle rekenvaardigheden in een setting van onderzoekend en ontwerpend leren’.
Zie ook de website.
| titel | Wat is een patroon? Meetkunst Les Patronen 1. Leerlingen verkennen het begrip ‘patroon’. |
|
| beschrijving | Leerlingen zoeken voorbeelden en non-voorbeelden van patronen in het dagelijks leven (patroon in dag, in muziek, teksten, getallen), in (kunst)voorwerpen en decoraties. | |
| doel> |
|
|
| begrippen> | Patroon, Regelmaat, Structuur, Systeem, Opbouw, (Volg)orde, Herhaling, Spiegeling, symmetrie, symmetrisch*, Omgekeerde, tegenstelling/tegengestelde*, Verschuiving, verschoven*, Gedraaid, draaiing*, Vergroting, verkleining* De begrippen met een * hoeven in deze les nog niet voor te komen. Zij krijgen met name aandacht in les 2. |
|
| downloads |
Universiteit Utrecht