In de methodes komen opdrachten voor waarbij de kinderen op plaatjes voorwerpen moeten tellen, of groepjes voorwerpen. Bijvoorbeeld: Hoeveel stapels borden? Hoeveel borden op een stapel? Hoeveel borden samen? Soms wordt de kinderen gevraagd eerst zelf groepjes te maken, en dan de groepjes te tellen. De verrijking van de opdracht in deze les bestaat hieruit dat de kinderen wordt gevraagd te helpen om allerlei spullen die ook echt in het lokaal zijn te tellen
Werkblad
Universiteit Utrecht