|
 |
|
Beschrijving van de activiteit
Bèta Talenten van Jonge Kinderen - Activiteit 34
Aarde en Ruimte Systemen
Positioneren in de ruimte
In deze activiteit wordt aan het kind gevraagd om de
weg van huis naar school (of andersom) te tekenen
en te beschrijven. Zowel de taal als de beeldtaal
waarmee de route wordt beschreven, leveren
informatie op over hoe het kind mentaal door de
ruimte navigeert. In gebaar wordt bijvoorbeeld
gebruik gemaakt van richtingaanduiding via wijzen.
In taal worden kenmerkende objecten in de route
als steunpunten genoemd. Er wordt een beroep
gedaan op specifieke woorden om richting en plaats
mee aan te geven. Op papier gaat het over de
manier waarop je een route als representatie vast
kunt leggen. In de meest primitieve vorm is de weg
een lijn tussen huis en school. In meer geavanceerde
tekeningen wordt een ander standpunt ingenomen,
bijvoorbeeld bij een bovenaanzicht. Het kind wordt
gevraagd naar een toelichting bij de representatie.
De activiteit kan ook met oudere kinderen worden
uitgevoerd. In dat geval kan ook een bestaande
plattegrond van stad of dorp besproken worden. |
|