Bèta Talenten van Jonge Kinderen - Activiteit 64 Mathematische Systemen Tellen en getalbegrip
In deze activiteit wordt aan het kind gevraagd om uit te zoeken hoeveel knikkers er in een doorzichtige voorraadpot zitten. Eerst vraagt de onderzoeker het kind om een schatting te maken. Knikkers zijn lastig om te tellen. In de pot is het onoverzichtelijk en kun je niet bijhouden welke je al gehad hebt. Op tafel rollen ze alle kanten op. De onderzoeker vraagt het kind om na te denken over een oplossing voor het probleem van de wegrollende knikkers. Vervolgens biedt de onderzoeker een doek aan en vraagt waarom de knikkers hierop wel blijven liggen. In het vervolg van de activiteit bepaalt het kind zelf een strategie om de knikkers te tellen: eerst alle knikkers op tafel leggen en vervolgens tellen, of knikker voor knikker uit de pot halen en tegelijkertijd tellen. Om het juiste aantal knikkers te bepalen, wordt een beroep gedaan op de kennis die het kind heeft van de telrij en de vaardigheid om synchroon en resultatief te tellen.
Universiteit Utrecht