Copyright/Creative Commons
Materialen zijn gepubliceerd onder de
CC BY-NC-SA 4.0 licentie.
Een nog onontgonnen probleem bij milieu-sociaal-wetenschappelijke vraagstukken (SSI) is hoe verschillende mensen (bv. met verschillende culturele achtergronden, met verschillende ervaringen) zich identificeren met de SSI die ze onderzoeken. Hoewel we weten dat de culturele ervaringen en persoonlijke verhalen van mensen hun beslissingen beïnvloeden, is er nog niet veel bekend over hoe de overtuigingen van leerkrachten van invloed zijn op de vraag of en hoe ze lesgeven in SSI. Het doel van module 8 is dan ook leerkrachten te helpen inzien hoe hun eigen overtuigingen, narratieven, culturele achtergronden en persoonlijke identiteiten van invloed kunnen zijn op hun keuze om al dan niet les te geven in specifieke SSI, en hoe ze die onderwijzen. Met de ontwikkeling van een instrument (vragenlijst), gebaseerd op literatuuronderzoek, helpt de module leerkrachten om na te denken over hun eigen overtuigingen, narratieven en vooroordelen bij het onderwijzen van SSI. Dit instrument zal ook toekomstige leerkrachten helpen om hun beperkingen in het onderwijzen van SSI te begrijpen, en er kritisch over te reflecteren. We zullen 3-4 case studies ontwikkelen van leerkrachten die specifieke SSI onderwijzen met hun klassen. In deze casestudies zullen specifieke vooroordelen van leerkrachten aan bod komen (hun eigen achtergrond, persoonlijke verhalen, culturele achtergrond, overtuigingen over het onderwijzen van wetenschap). De casestudies zullen ook voorbeelden bevatten van interculturele klassen, die problemen identificeren die van belang zijn bij het presenteren van SSI in diverse klasomgevingen. Hoofdpartner: Universiteit van Nicosia
Documenten
- Wiskunde ✓
- Biologie ✓
- Natuurkunde ✓
- Scheikunde ✓
- NLT
Doelgroep
- Basisonderwijs
- Onderbouw voortgezet onderwijs
- Bovenbouw voortgezet onderwijs ✓
Leeftijd
15-18
Omvang
240 min.
Bron
Ensite
Universiteit Utrecht