Achtergrond
In het kader van het NRO onderzoek Differentiatie in de rekenles in het mbo zijn korte lessenseries ontwikkeld waarmee differentiatie in de rekenles kan worden vormgegeven.Lees meer
In deze drie lessen gaat het over verhoudingen. Student:
- herkent verhoudingen
- kan verhoudingen vergelijken
- berekeningen uitvoeren
- verhoudingstabel maken/invullen/berekenen
- conclusies trekken
Deze lessen zijn gemaakt door Margreet Luth, docent rekenen van ROC Albeda. Het gaat hier om een klas verkoper, niveau 2.
Les 1
- Starten met warming up: in ppp 3 aanbiedingen toiletpapier (verschillende hoeveelheden, makkelijk uit het hoofd te beredeneren) uit actiefolders met de vraag welke het voordeligst is – vergelijken/berekenen/conclusie trekken
- Voorbeeld verf mengen – introduceren “staat tot” – betekenis/berekenen
- Een auto rijdt 1 : 15 – betekenis/berekenen
- Groep differentiëren: rekenzwakke/onzekere studenten apart nemen voor verlengde instructie en inzichtelijk maken probleemstelling met voorwerpen (staat tot – siroop/water/bekers/maatbeker)
- Aan de slag met opdrachten uit het boek
- Bespreken deel van de gemaakte opdrachten
- Les/onderwerp samenvatten a.d.h.v. gemaakte opdracht(en)
Les 2
- Starten met warming up: pannenkoeken bakken
- Bespreken gemaakte opdrachten vorige les – analyseren waar de pijnpunten liggen
- Voorbeeld blikken verf bij Karwei – na bespreken verhoudingstabel introduceren en werking van verhoudingstabel
- Nog 3 voorbeelden verhoudingstabel met verschillende uitdagingen
- Groep differentiëren: rekenzwakke/onzekere studenten apart nemen voor uitgebreide intructie en inzichtelijk maken onderwerp met voorwerpen/materialen – beslissen of pijnpunten vorige les opgelost moeten worden, of dat ze verder kunnen met het nieuwe onderdeel
- Aan de slag met opdrachten uit het boek
- Les/onderwerp samenvatten a.d.h.v. gemaakte opdracht(en)
- Afsluiter: in ppp 2 aanbiedingen vaatwastabletten (verschillende hoeveelheden per verpakking, aanbieding met verschillende prijzen/hoeveelheden, beredeneren kan met een schatting en ook met een berekening, beide oplossingen aan bod laten komen) – vergelijken/berekenen/conclusie trekken
Les 3
- Starten met warming up: in ppp aanbieding eiwitshake met 2 verschillende prijzen (voordeelverpakking, verschillende hoeveelheden per verpakking, aanbieding met verschillende prijzen/hoeveelheden, beredeneren kan met een schatting en ook met een berekening, beide oplossingen aan bod laten komen) – vergelijken/berekenen/conclusie trekken
- Voorbeeld: vaatwastabletten
- Bespreken gemaakte opdrachten vorige les – analyseren waar de pijnpunten liggen - samenvatten/herhalen lesstof les 2
- Groep differentiëren: rekenzwakke/onzekere studenten apart nemen – beslissen of pijnpunten vorige les opgelost moeten worden, of dat ze verder kunnen met het nieuwe onderdeel - uitgebreide intructie en inzichtelijk maken onderwerp met voorwerpen/materialen
- Aan de slag met opdrachten uit het boek
- Les/onderwerp samenvatten a.d.h.v. gemaakte opdracht(en)
- Afsluiter: in ppp twee vergelijkingen m.b.v. verhoudingstabel oplossen
Universiteit Utrecht