## 4.3 Verdere ontwikkeling

Vanuit het onderzoek blijkt duidelijk dat er nog ruimte is voor groei. Zelf ontwikkelen van leermateriaal wordt door veel leraren in ieder geval af en toe gedaan. Maar het delen en vooral ook hergebruiken van leermateriaal van anderen komt aanmerkelijk minder voor. In veel onderzoeken wordt geen onderscheid gemaakt tussen materiaal dat mag worden aangepast of materiaal dat alleen mag worden gebruikt. Om open leermateriaal daadwerkelijk een volwaardige plaats te geven bij het kiezen en inzetten van leermiddelen, is het belangrijk dat het onderscheid tussen ‘vrij beschikbaar’ en ‘open’, en daarmee het belang van licenties voor iedereen, duidelijk is. Daarnaast zou de nadruk niet moeten liggen op het zelf ontwikkelen van leermateriaal, maar veel meer op het zoeken en vinden van beschikbaar open leermateriaal. Op deze manier wordt de kracht van open daadwerkelijk benut. Niet alleen door het materiaal in te zetten zoals je het hebt aangetroffen, maar ook door het naar eigen behoefte aan te passen. Het meer structureel dan incidenteel inzetten van gevonden/aangepaste leermiddelen leidt tot een meer bewuste en goed overwogen combinatie van leermaterialen.