# 2. Waarom dit artikel?

2.1 Behoefte Werken met open leermateriaal kan bijdragen aan oplossingen voor vraagstukken die in het onderwijs spelen, zoals: Leerlingen hebben behoefte aan passend leermateriaal omdat ze specifieke behoeften hebben. Leraren(teams) zijn op zoek naar mogelijkheden om aan te sluiten bij de actualiteit, te differentiëren, naar manieren om projectweken in te vullen, thematisch te werken etc. Schoolleiders en bestuurders denken na over het anders organiseren van onderwijs, hebben moeite om uit te komen met financiële middelen, ervaren bezwaren bij het besteden van middelen aan lesmethoden en zoeken oplossingen voor het (kwantitatieve en kwalitatieve) lerarentekort. 2.2 Bewustwording We zien in de praktijk dat veel onderwijsprofessionals (niet alleen leraren) niet precies weten wat open leermateriaal is, wat ermee |
mag/kan, waarom je er bewust voor zou willen kiezen en hoe je het herkent. Deze opmerkingen en meningen over open leermateriaal willen we graag weerleggen of nuanceren. Niet al het leermateriaal dat je gratis en gemakkelijk op internet vindt, is namelijk ‘open’ en zomaar te gebruiken. Zo wordt in sommige gevallen maar een deel van het lesmateriaal gratis aangeboden, kun je het materiaal niet altijd aanpassen, of mag het materiaal niet zomaar gedeeld worden. | In dit artikel willen we daarom zo duidelijk mogelijk ingaan op het begrip ‘open leermateriaal’. Het gaat daarbij om een eenduidige definitie en antwoord op de vraag: “Wat is open leermateriaal?”, maar zeker ook om bewustwording. Wat kun je met open leermateriaal en waarom zou je het gebruiken? We beogen hiermee het gesprek op gang te brengen en scholen en leraren te stimuleren om bewuster te kiezen voor (open) leermateriaal.